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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

校级课题开题报告

校级课题开题报告

时间过得真快，大学生活即将结束，大学生们都接到了要做毕业

设计的任务，在我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报

告，如何把开题报告做到重点突出呢？以下是小编精心整理的校级课

题开题报告，希望对大家有所帮助。

校级课题开题报告篇1

一、课题名称

对我校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查——兼谈对初中

历史教学的有效性研究。

二、课题研究的目的与意义

初中历史教学是提高素质教育的必要部分，是培养学生个人价值

观的关键。同时初中课改已进行好几年了，而且大部分老师都能够采

用新课程理念进行教学，但是，初中历史教学的现状却令人堪忧。本

课题试图通过对初中学生历史学习现状的调查和分析，发现问题，并

提出解决问题的相关对策。

对本校20xx级初中学生历史学习现状的跟踪调查研究，目的在于

了解初中学生对历史学习、对教材、对教学方法、对考试以及作业布

置的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要求，并结合

自己的教学实践，力求为我校初中历史教学和改革实践提出适合校情

和学情的可供参考的依据和建议，并进一步提高我校初中历史教学的

有效性。

三、该课题研究的现状、水平和发展趋势

本课题组成员通过资料查询和网上搜索，发现对这方面的研究很

多，也有一定的经验可以借鉴，但大多只是理论上的论证，泛泛而谈，

而且调查范围也很广，缺乏实际的操作性和针对性。近些年人们也发

现了这方面的问题，开始走校本教研的路子。

四、课题研究的理论依据

本课题符合当前的教学理论，通过校本教研，促进基础教育课程

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，

努力提高我校学生历史学习的整体水平。我们的教育目的就是让学生

走向独立，走向终身学习的道路，只有学生对历史的学习兴趣被培养

起来，学生才有可能走向自觉学习，才能实现教育从传统教学的“三

个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课

程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自

主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生

的全面发展和乐于学服务。

五、课题研究目标、主要研究内容、研究方法

研究目标：本课题试图通过对初中学生历史学习现状的调查和分

析，发现问题，并提出解决问题的相关对策。以期使得我校教师根据

学生的具体情况来改善自己的教学方法，提高学生学习历史的兴趣，

提高教学效果。

研究内容：通过调查了解学生对历史学习、对教材、对教学方法、

对考试和作业的看法，了解他们历史学习的质量以及对历史教师的要

求，找到具体原因，采取相应的对策，提高教学效果。

研究方法：

⑴调查研究法。从我校2010级学生历史学习现状调查研究入手，

广泛开展问卷调查、典型访谈和专题调研，获取有效的信息与分析问

题的数据。

⑵统计分析研究法。即从学生中获取的大量第一手资料进行整理，

并做成统计图表进行分析，从而获得解释性理解的研究结论与改进意

见。

⑶经验总结法。在研究过程中，及时分析教学现象、教学问题，

及时总结实验的经