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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
2023部编版六年级道德与法治下册教案
2023部编版六年级道德与法治下册教案1
教学目标:
1.在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
2.培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他
人的尊重。
3.尊重他人,自觉遵守道德规范。
教学重难点:
教学重点:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
教学难点:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,
以赢得他人的尊重。
教学准备:PPT收集不尊重他人的事例
教学课时:2课时
第二课时
教学过程:
一、游戏引入。
1.同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你
就怎么做。
2.说一说玩游戏的感受。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
3.师:人生就像是“照镜子”,你怎样对待别人,别人也就怎样对待你。你
对别人微笑,别人就还你一个微笑;你对别人发怒,别人也就会对你发怒;你对
别人哭泣,别人也会对你哭泣;如果你尊重别人,别人也会尊重你。
4.揭示课题:1.学会尊重之尊重他人
二、新知探究。
(一)了解尊重
1.说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢?
2.从实际的案例中体验尊重。
案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在
商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负
责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,
完成这个任务。
案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时
间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈
的态度让我很开心。
3.师小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊
重可以使我们身心愉悦。
(二)感受尊重
1.回顾:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?
你的感受是怎样的?
(1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。
(2)小组推荐一名同学在全班交流。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
2.思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?
3.师小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。
尊重让人感到温暖。
(三)故事引领学尊重
1.听故事。
古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给
我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都
是国王。
2.思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人
都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?
3.交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给
别人带来什么。
(1)先在小组内交流。
(2)全班交流。
4.师小结:
尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生
活中,一些人的行
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