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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

2023部编版六年级道德与法治下册教案

2023部编版六年级道德与法治下册教案1

教学目标:

1.在学习和生活中,知道怎样尊重他人。

2.培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他

人的尊重。

3.尊重他人,自觉遵守道德规范。

教学重难点:

教学重点:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。

教学难点:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,

以赢得他人的尊重。

教学准备:PPT收集不尊重他人的事例

教学课时:2课时

第二课时

教学过程:

一、游戏引入。

1.同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你

就怎么做。

2.说一说玩游戏的感受。

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

3.师:人生就像是“照镜子”,你怎样对待别人,别人也就怎样对待你。你

对别人微笑,别人就还你一个微笑;你对别人发怒,别人也就会对你发怒;你对

别人哭泣,别人也会对你哭泣;如果你尊重别人,别人也会尊重你。

4.揭示课题:1.学会尊重之尊重他人

二、新知探究。

(一)了解尊重

1.说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢?

2.从实际的案例中体验尊重。

案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在

商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负

责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,

完成这个任务。

案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时

间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈

的态度让我很开心。

3.师小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊

重可以使我们身心愉悦。

(二)感受尊重

1.回顾:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?

你的感受是怎样的?

(1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。

(2)小组推荐一名同学在全班交流。

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

2.思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?

3.师小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。

尊重让人感到温暖。

(三)故事引领学尊重

1.听故事。

古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给

我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都

是国王。

2.思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人

都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?

3.交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给

别人带来什么。

(1)先在小组内交流。

(2)全班交流。

4.师小结:

尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生

活中,一些人的行

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