动物病理学试验教案彩图详细版.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

动物病理学试验教案

实验须知

兽医病理解剖学是形态学科，直观性强，实验部分在本课程教学中占有特殊的地位。学

生只有在老师的指导下完成规定的全部实验项目训练后，才可能掌握本门课程的最基本技

能，才能真正理解病理解剖的基本理论，因而才谈得上把病理解剖学知识用作为后期各临床

诊断课程的理论基础，以及指导和服务于兽医临诊工作。

病理解剖学实验课程，主要包括尸体剖检和疾病病理学诊断，大体标本的眼观观察，组

织切片的光学检查以及临诊病理讨论会这四个部分。

兽医病理解剖学实验课程所观察的各种对象，在某种程度上说是静止的，片断的，往往

是疾病发展过程某一阶段的一个侧面。因此，必须在病理学理论的指导下，通过思考，把观

察到的各种病理现象结合起来，把它与发展中的疾病和病理过程有机地联系起来，形成一个

动态的整体概念。只有在这个基础上才能够窥视病理现象的全过程及其意义。

一、尸体剖检和疾病病理学诊断

尸检就是对病畜病禽尸体进行系统的或局部的病理剖检和检查，根据尸检所见，结合临

诊资料，进行分析，提出疾病的病理学诊断。

尸检是病理解剖学理论的最重要的来源，又是病理解剖学服务于临诊的重要手段。因此，

学生应该掌握各种畜禽的系统剖检程序和方法，病变脏器的检查、描述和记录方法，检查结

果的分析综合方法，以及能够正确提出疾病的病理学诊断报告。在教学安排上，要在课程内

实现基本技能训练，还应要求学生在教学实习、生产实习中独立完成一定数量的尸检。

要求不怕脏、累等，认真操作尽量避免漏检和误检等

二、大体标本的眼观观察

检查病变脏器要遵循规定的程序和方法。一般来说，先看整个脏器的大小和形状，再看

表面和色泽，其后检查质度，观察剖面的组织纹理。若有病灶，则顺序地观察其分布、大小、

形状、色泽、质度和剖面纹理及其组成。对病变脏器的描述和记录，原则上也应按此顺序。

病变脏器及其邻近组织有病理性联系（如粘连、瘘管、病变蔓延等）时，应首先检查。

病理实验室保存的浸泡标本，均已用甲醛溶液作防腐固定，组织蛋白已凝固，因而和新

鲜标本相比，体积稍缩小，其外形还可能有人为改变，质度均变硬实。

非原色保存的标本，固定和保存液均用4%甲醛（即10%的福尔马林溶液），组织中血

红蛋白受甲醛作用后变为黑色，因此，含血多的部位和出血区均由红色、暗红色变为黑色，

含血少的部位亦显灰色，与黑色物质沉着不能区分。胆红素可溶于水，有此色素浸润的黄疸

组织，颜色减退。其他种类的色素不受甲醛溶液的影响而仍现原色。

原色保存的标本，在甲醛溶液固定后曾用乙醇作回色处理，血色素回复到原来的鲜红色。

因而，回色和保存合适的标本，其颜色接近原色。

染色标本，因已用染料染色，组织中某些成分可显特定颜色，如脂肪组织用苏丹Ⅲ染色

后由原来的洁白色变为红色；淀粉样变的标本用碘溶液处理后，淀粉样物质呈红褐色，而组

织呈淡黄色。

三、切片标本的光学显微镜

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

检查亦应遵循一定的顺序。首先应知道材料的来源、制片的方法和染色的方法，并持切

片对着光线做一眼观检查。接着在低倍镜下按顺序观察切片，确定何种组织和病变部位分布，

注意有无制片缺陷，如染色不良、切片碎裂等，初步判定病变性质。然后，换用高倍镜仔细

观察代表性部位的组织学（如实质和间质成分，细胞的各组成成分）变化，异物和病理产物，

色素和特殊结构物等。观察病灶要从外向内顺序，判明病灶层次，组织和细胞构成，以及病

理产物性质等。最后，如果需要鉴别更细微的结构和病