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一年级语文备课组工作总结

一班级语文备课组工作总结（通用7篇）

一班级语文备课组工作总结篇1

一班级语文备课组工作总结

时间匆忙，送走了劳碌而充实的20xx，迎来了崭新而布满期盼的20xx。本学期，我们备课组全体老师本着“做优秀启蒙老师，让孩子爱上语文”的理念，扎扎实实、勤勤恳恳地绽开一班级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长，也有不足。现将一学期的工作总结如下：

一、集体备课——落实、扎实、踏实。

我们备课组有八位老师，其中有从事多年低班级教学的老师（王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆），也有年轻具有活力的年轻老师邓小蕾、孙章玉等老师。但无论是否富有阅历还是初出茅庐，每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内老师相互切磋，共同探讨，十个班级齐头并进、整体水平不断提高。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言，言无不尽，真正做到了资源共享，取长补短。

本学期学校还开展了两课两反思活动，孙章玉老师担当了一磨，她利用课余时间细心备课，制作精致教具和课件，为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫，张帆老师也不负众望在第三轮展现中以亲切的教态、奇妙的设计、超群的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参

赛的老师全程参加了听课、评课、磨课，整个过程组内的每一位老师都热忱参加，上课的老师乐观预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，真心地关心上课者。通过这次竞赛，有力地促进了老师教学力量的提升，令每位老师获益匪浅，对一班级识字教学有了新的熟悉。

二、重视习惯养成

对于一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是我们教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师特别急躁地教授、指导、订正，通过一学期来的培育，一班级的绝大部分同学都能养成良好的学习习惯。

1、识字习惯。通过探讨，我们明确了识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。

2、阅读习惯。我们鼓舞孩子们多读课外书，背诵儿歌、古诗、并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为今后的语文学习打下良好的基础。

3、书写习惯。写字姿态的正确与否不仅影响到写字质量而且还关系到同学的生长发育。所以从同学入学的那一天、握笔的那一时起，我们就严格把好写字姿态这一关。

4、考试习惯。为了让一班级的同学在考试中发挥最佳水平，我们要求老师平常单元测验时就让同学养成良好的考试习惯，如：试卷发下来先检查内容是否齐全，然后写好班级、姓名、考号，接着仔细听题，认真答题，连线用尺子、选择填空做记号等等，最终检查是否有漏题是否做错。

三、落实双基教育

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。

（1）、教同学写一手美丽的字

写字教学是一班级语文教学工作的.难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我们特殊留意对同学写字的要求。在期末考试中，孩子们的写字水平有了很大的提高。

（2）、教同学说一口标准的一般话

在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。一班级的孩子要求在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求同学发音准，不会念错，不会任意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作很好的示范。

（3）、教同学做一个爱读书的孩子

本学期，我们全组语文老师带领孩子们读了许很多多的绘本故事书，每周一次集体阅读，跟孩子们一起走进书的世界，美的世界，爱的世界？？同时，在家长的协作下，我们成立了图书角，集中全部孩子的书籍相互传阅，整个学期，整个一班级教室，洋溢着浓浓的书香气息！

四、开展活动，培育力量

1、拼音过关测试。

10月初，在孩子学完拼音后，孩子们进行了拼音过关测试，这次测试分书写测试和口头测试两部分组成。书写测试时，每一个孩子都能做到书写正确、规范、美观，书写后，老师们对每班同学的书写

进行了评价，并选择出了100位同学的书写作品进行展现。口头测试时，每班由两位老