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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
高中化学必修二教案：物质结构元素周期表
高中化学必修二教案：物质结构元素周期表
教师讲课的时候都是按照教案进行的，因此做好教案设计是很重
要的。下面是店铺为大家整理了高中化学必修二教案：物质结构元素
周期表，希望能帮到大家！
第一节元素周期表
知识与技能：
使学生初步掌握元素周期表的结构以及周期、族等概念。
过程与方法：
通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能
力；通过对元素原子结构、位置间的关系的推导，培养学生的分析和
推理能力。
通过对元素周期律和元素周期表的关系的认识，渗透运用辩证唯
物主义观点分析现象和本质的关系。
情感态度价值观：
通过学生亲自编排元素周期表培养学生的求实、严谨和创新的优
良品质；提高学生的学习兴趣
教学方法：通过元素周期表是元素周期律的具体表现形式的教学，
进行“抽象和具体”这一科学方法的指导。
教学重难点：同周期、同主族性质的递变规律；元素原子的结构、
性质、位置之间的关系。
教学过程：
[新课引入]初中我们学过了元素周期律，谁还记得元素周期律是
如何叙述的吗？
[学生活动]回答元素周期律的内容即：元素的性质随着元素原子
序数的递增而呈周期性的变化。
[过渡]对！这样的叙述虽然很概括，但太抽象。我们知道元素周期
律是自然界物质的结构和性质变化的规律。既然是规律，我们只能去
发现它，应用它，而不能违反它。但是，我们能否找到一种表现形式，
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
将元素周期律具体化呢？经过多年的探索，人们找到了元素周期表这
种好的表现形式。元素周期表就是元素周期表的具体表现形式，它反
映了元素之间的相互联系的规律。它是人们的设计，所以可以这样设
计，也可以那样设计。历史上本来有“表”的雏形，经过漫长的过程，
现在有了比较成熟，得到大家公认的表的形式。根据不同的用途可以
设计不同的周期表，不同的周期表有不同的编排原则，大家可以根据
以下原则将前18号元素自己编排一个周期表。
[多媒体展示]元素周期表的编排原则：
1．按原子序数递增顺序从左到右排列；
2．将电子层数相同的元素排列成一个横行；
3．把最外层电子数相同的元素排列成一列（按电子层递增顺序）。
[过渡]如果按上述原则将现在所知道的元素都编排在同一个表中，
就是我们现在所说的元素周期表，现在我们一同研究周期表的结构。
[指导阅读]大家对照元素周期表阅读课本后，回答下列问题。
1．周期的概念是什么？
2．周期是如何分类的？每一周期中包含有多少元素。
3．每一周期有什么特点？
4．族的概念是什么？
5．族是如何分类的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如
何表示？
6．各族有何特点？
[教师归纳小结]
[板书]一、元素周期表的结构
1、横行--周期
①概念
②周期分类及各周期包含元素的个数。
周期一二三四五六七
元素个数288181832
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