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六年级体育课教案一等奖

1、六年级体育课教案一等奖

一、指导思想

本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。

二、教材分析

1、跳跃是小学生非常喜爱的一项活动，本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法（单脚起跳双脚落地），以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会跳高、跳远的简单动作。

2、采取主题式的教学方法来创设情境，用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入想往已久的绿色军营中，让学生感受多彩的军营生活。

3、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。

三、设计思路（一）激情引趣

1、随着一声清脆响亮的师生问好，不但拉近了师生间的距离，同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话，激发学生的好奇心，引领学生自然地进入活动中，通过严格的队列队形练习，让学生了解身体的正确姿势,站姿，跑姿。培养同学们的军人气魄。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅，让学生带着任务去练习，以此来调动学生参与练习的积极性。

2、通过准备活动,同学们通过行军进入战场,这样既锻炼了身体,又开拓了视野。师生共同进行热身操，充分展示自己良好精神面貌，来体现当代“小战士”的风采。

（二）个性发挥与展示1、巧过“电网”

教师用语言引导激发学生的练习兴趣，教师说：“同学们，对面树立的就是我们的实战目标，要想消灭敌人，我们要冲破三道难关，在去的路途中会遇到艰难险阻，你们怕不怕？下面我们开始出发，摆在我们面前的第一个困难就是‘电网’，要求大家轻巧跳过，不准惊动敌人，不能触电。”，让学生在练习中寻找怎

样才能轻巧跳过的方法，设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处，培养学生做事仔细、认真、大胆的`良好品质。

2、智渡“河流”

同学们，前面出现了一条流水潺潺的小河，我们应该怎样渡过去呢？既然成为军人，就应保家卫国，遇险而上。学生尝试“横跨河流”，学生分组进行跳跃“河流”的练习。通过河面的宽度不断的由窄到宽的练习，要求学生要跳得远，通过展示引导学生选择单脚起跳双脚落地的方法练习，培养学生克服困难，勇往直前的精神。

3、歼灭敌人

同学们巧过电网、智渡小河、勇攀高山，他们表现的都非常勇敢，把敌人的障碍一一突破，现在敌人出现在了我们的眼前，我们要乘胜追击，把敌人歼灭干净。锻炼学生的综合能力以及同伴们友好相处，齐心协力，共创胜利的良好表现。

（三）愉悦放松

1、师生互相交流今天的收获，起到了师生互动。

2、通过军营生活，同学们磨练了他们的意志品质。让学生利用自己喜欢的方式表达胜利的喜悦。采用自己拍打身体各个部位的肌肉的形式放松全身。

2、六年级体育课教案一等奖

【教材】

《体育颂》这首散文诗热烈、充满激情的歌颂了体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。

这篇课文是一首散文诗，诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育，每段以“啊”字开头奠定了抒情色彩，每一自然段都可以从句末找到押韵的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同样的语言标志。体育被诗人拟人化，运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。全文采用比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读起来琅琅上口，音韵铿锵有力。

【教法】

此篇散文诗，主要以朗读的方法来体会文章的情感，把握朗读的基调，体会的激越、高昂对体育充满赞美的激情。

【学法】

以学生自主、合作、探究学习为主

【教学目标】

激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想。

【教学重点】

1．抓住各段领起句，把握它们在文中的意义和作用，感受的情感。

2．引导正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。

【教学安排】

1．有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，加深对课文的理解。（此环节在课前完成）

2．朗读指导，通过有感情的朗读品味文章内容及感情。

3．合作探究，激发学生自主学习和交流的热情，在合作中探究。