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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

课程思政方案及实施案例-大学物理

其电容性质，掌握电介质

中的电场计算方法。

3

电势及

电势能

电容

通过理论研究、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维

方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。

三、实施案例

在课程实施中，教师应该注重培养学生的实践能力，通过

实验、观察、分析等方式，让学生深入了解物理学的基本原理

和规律。同时，教师还应该注重课程思政，引导学生树立正确

的世界观和价值观，培养学生的创新精神和工匠精神，为学生

今后的研究和工作打下坚实的基础。在教学过程中，教师可以

通过案例分析等方式，引导学生了解科学技术对社会和人类的

发展所起的重要作用，激发学生的爱国热情和责任感。

本文讲述了电磁学的基本概念和理论，包括电介质中的高

斯定理、磁感应线、磁通量、磁场的高斯定理、安培环路定理、

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

电流、电流密度、电源、电动势、磁感应强度、毕奥－萨伐尔

定律、洛仑兹力、洛仑兹关系式、霍尔效应等。此外，还介绍

了一些电磁学的应用，如云层放电、人体带电、静电试验、电

储能、位移电流、电动势与水泵类比等。通过理论研究和案例

宣扬，培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，提高学

生的工匠精神和社会主义核心价值观。教学方法包括教师讲授、

动画演示、案例演示和试验演示。

独立分析；

④教师评判学生掌握知识的正确性与程度。

电磁感应及其应用

动生和感生电动势

自感和互感

教师可以通过讲授相关知识、动画和案例演示等方式，指

导学生独立分析电磁感应及其应用的知识点。在教师评判学生

掌握知识的正确性与程度时，可以进行试验演示，如磁悬浮列

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

车、磁悬浮飞碟、电磁跳环、阻尼摆、小型涡电流演示和电磁

波传播演示等。

气体动理论

压强和温度的统计意义

能量按自由度均分定理理想

教师可以通过讲授相关知识、动画和案例演示等方式，指

导学生独立分析气体动理论的知识点。在教师评判学生掌握知

识的正确性与程度时，可以进行试验演示，如气体的内能等。

热力学基础

过程、循环过程、XXX循环、热力学第二定律

教师可以通过讲授相关知识、动画和案例演示等方式，指

导学生独立分析热力学基础的知识点。在教师评判学生掌握知

识的正确性与程度时，可以进行试验演示，如奥托循环冰箱工

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

作原理和斯特灵热机等。通过理论研究，培养学生辩证唯物主

义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义

核心价值观。

独立分析：

在研究简谐振动方面，学生需要掌握简谐振动的特征和规

律，包括动力学方程和振动表达式。此外，学生还需要理解描

述简谐振动特征的三个物理量的意义，并能够用解析法、旋转

矢量法求解描述简谐振动特征的物理量和振动表达式。学生还

需要掌握简谐振动的能量特征，以及同方向同频率的简谐振动

的合成规律和“拍”、“拍频”的概念。最后，学生需要了解两个

互相垂直、同频率简谐振动的合成规律。

教学方法：