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7.3.1复数的三角表示式
学习目标与重点难点
(一)创设情境,引入新课
(一)创设情境,引入新课
问题1观察分析右图,能否借助向量的大小和方向这两个要素来表示复数呢?你认为如何表示?xyOabZ:a+bi二、引导探究,得出概念
向量的大小:由模刻画向量的方向:由角刻画角的选择:以x轴的非负半轴为始边,向量OZ所在射线(射线OZ)为终边的角θ.|OZ|=|a+bi|=r.xyOabZ:a+birθa=rcosθ,b=rsinθ.二、引导探究,得出概念Z=a+bi=r(cosθ+isinθ)
问题2若角θ的终边落在第二、三、四象限,这个式子成立吗?若点Z在实轴或虚轴上,即角θ的终边落在实轴或虚轴上时,这个式子也成立吗?二、引导探究,得出概念
问题3一个复数的辐角的值有多少个?这些辐角的值之间有什么关系呢?二、引导探究,得出概念辐角的主值:将满足条件____________的辐角值,称为辐角的主值,记作argz,即___________________.规定:
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(二)探究归纳,建构新知
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
(三)应用新知,巩固内化
.例2分别指出下列复数的模和一个辐角,画出它们对应的向量,并把这些复数表示成代数形式:
问题4两个用三角形式表示的非零复数在什么条件下相等呢?
.例3判断下列复数是不是三角形式?如果不是,把它们表示成三角形式.
追问观察复数的三角表示式,你能总结出它的结构特征吗?模非负加号连余弦前角相同(2)式中的三角函数是同一个辐角值的余弦和正弦;(3)cosθ在前,sinθ在后;(4)cosθ和sinθ之间用“+”连接.(1)r是复数的模,;
1.画出下列复数对应的向量,并把这些复数表示成三角形式:
2.下列复数是不是三角形式?如果不是,把它表示成三角形式.3.将下列复数表示成代数形式:
(四)归纳总结,反思提升
(五)目标检测,提升能力
(六)分层作业,及时复习
(六)分层作业,及时复习
感谢您的聆听和指导!
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