五年级语文上册-课内阅读专训.docxVIP

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2025-01-09 发布于江西
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五年级语文上册-课内阅读专训.docx

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五年级上册《课内阅读》专项训练

第1单元

武汉·《白鹭》（节选）

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1.梳理语段，根据选文前面三段话填写表格：

不同的场景

白鹭的样子

白鹭的特点

清水田里

闲适宁静

2.概括语段，把选文前面三段话概括成小标题分别是：

_____________________、_____________________、_____________________、

下列说法不正确的几项是（）

A.这几段话描写了白鹭的动态美和静态美，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”用对比的方法，凸显了白鹭的悠闲、脱俗。

C.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明乡居生活对白鹭是一种恩惠。

D.这几段话写出了白鹭易被人忽视的、内在的、质朴的、自然优雅的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

E.倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

《落花生》（节选）

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

根据选文内容，把下面的思维导图补充完整。

好处样子

好处

样子

品质

……

2.下列对选文内容的理解，有误的一项是（）

A.选文写的是“我们”一家人议花生的场景。

B.读画“______”句子可知，父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。

C.父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，是为了突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特点。

3.作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了什么道理？用“”在文中画出来，并结合生活实际说说你对这个道理的理解。

______________________________________________________________________

成都·《桂花雨》节选

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

……

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？

第①句：_____________________________________________________________

第②句：_____________________________________________________________

2.第二段主要讲了童年时代“我”与母亲和乡亲们____________的场景。画波浪线的句子是对“我”的____________描写和____________描写；一个____字准确地表现出了作者当