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《第2课养成洗手好习惯》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024）

一、教材分析

《第2课养成洗手好习惯》是冀教版小学体育一年级全一册中与健康生活习惯培养相

关的重要内容。洗手虽是日常生活中的小事，但对于一年级小学生的健康成长却有着至关重

要的意义。

教材主要围绕洗手习惯展开，内容包括：

1.洗手的重要性：强调了洗手在预防疾病传播方面的关键作用，通过简单易懂的语言

让学生明手上容易沾染细菌、病毒等有害物质，不洗手可能会导致生病。

2.正确的洗手方法：详细介绍了洗手的步骤，如湿手、打肥皂、搓手心、搓手背、手

指缝、冲干净、擦干手等，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和模仿。

3.洗手的时机：列举了日常生活中一些常见的需要洗手的场景，如饭前便后、玩耍后、

接触脏东西后等，让学生明确在什么情况下应该及时洗手。

教材特点：

1.贴近生活实际：教材内容紧密联系学生的日常生活，从学生熟悉的场景入手，使学

生更容易产生共鸣，认识到洗手习惯的重要性。

2.直观性强：运用了大量的图片和简洁的文字说明，形象生动地展示了洗手的方法和

步骤，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点。

3.注重实用性：不仅传授了洗手的知识和技能，还强调了培养洗手习惯的重要性，具

有很强的实用性和教育意义，有助于学生将所学知识应用到日常生活中。

二、素养核心目标

1.健康行为

帮助学生了解洗手对健康的重要意义，认识到保持手部清洁是预防疾病的有效措施，

从而养成主动洗手的良好习惯。

引导学生掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中按照规范的方法洗手，提高

个人卫生意识和自我保健能力。

培养学生在不同场景下自觉洗手的意识，如饭前便后、玩耍后等，形成良好的生活卫

生习惯，促进健康生活方式的养成。

2.运动能力

通过课堂上的模拟洗手动作练习和实际操作，锻炼学生的手部精细动作能力和身体协

调性，提高学生的动手实践能力。

3.体育品德

在学习洗手习惯的过程中，培养学生的耐心和细心，让学生明养成良好习惯需要持

之以恒的努力。

鼓励学生相互监督、相互帮助，共同养成洗手好习惯，培养学生的团队合作精神和责

任感。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生深刻认识到洗手对健康的重要性，明确洗手是预防疾病的重要手段。

教会学生掌握正确的洗手方法和步骤，包括湿手、打肥皂、搓洗各个部位、冲洗干净

和擦干手等环节，确保学生能够熟练掌握并在日常生活中正确运用。

2.教学难点

如何培养一年级小学生养成长期坚持洗手的良好习惯，克服他们在日常生活中可能出

现的遗忘和不重视的情况。

引导学生理解洗手步骤中的一些细节和关键动作，如搓手心、手背、手指缝时的正确

方法和力度，以及洗手时间的把控，确保洗手的效果。

四、学情分析

一年级的学生正处于习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但自我控制能

力和认知能力相对较弱。在卫生习惯方面，虽然他们已经有了一定的生活经验，但对于洗手

的重要性和正确方法可能还没有清晰的认识。

这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和形象思维能力，喜欢通过直观的方式学习知识

和技能。因此，在教学中需要采用生动有趣、形象直观的教学方法，如图片展示、视频演示、

实物操作等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，一年级学生的注意力集中时间较短，容易分散，所以教学过程要简洁明了、节奏

紧凑，通过多样化的教学活动和及时的鼓励评价，保持学生的学习积极性。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括洗手的相关图片、动画视频、儿歌等。

2.洗手用品，如肥皂、毛巾、水盆等，用于课堂上的实际操作演示和学生练习。

3.小奖品若干，如贴纸、小卡片等，用于奖励表现优秀的学生。

4.制作洗手步骤卡片，每个步骤一张，便于学生记忆和操作。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师播放一段欢快的儿歌《洗手歌》，同时带领学生一起跟着音乐做简单的拍手动作,

营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲结束后，教师提问学生：“同学们，刚才我们一起唱了《洗手歌》，那你们知道

我们为什么要洗手吗？”引导学生积极思考并举手回