《探访自然的奇观》 教学设计及随堂反思.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《探访自然的奇观》教学设计及随堂反思

授课年级：六年级

课时：1课时

一、教材分析

（一）编辑指导思想

本课是“世界遗产”系列课程的第二课。以“世界自然遗产”为专题进行欣赏评述活

动。自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在内的森林

和山峰等。在我们美术教材中出现这些自然景物的欣赏，主要是引导学生去感受大自然带

给我们的壮美、优美，体会自然界的崇高之美。因此教材中呈现的图片注重了审美元素的

体现。无论从构图，还是色彩上都能够引发学生的求知欲。当然，这还需要我们教师有计

划的积极引导，方能达到良好的教学效果。

自然遗产是大自然馈赠给我们的珍宝。在教学中，我们要树立人与自然和谐统一、共

生共荣的观念。人类、动物、植物、山川、河流......这是一个有机的整体，凸现了任

何一方，带来的将是灭亡的灾难。而作为高智能的人类，正在以自身不断的壮大凸现其统

领的地位，这就是当今人类共同面对的重要问题即：如何对待人类的发展，如何保护好我

们赖以生存的家园，如何面