小学语文识字升杂货铺.pdfVIP

10《升国旗》

一．教学目标：

1.通过多种识字方法，认识“升国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中立”

两个生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，

热爱国旗。

二．教学重难点

重点：正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。

难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

三．教学过程：

壱、激趣导入，认读课题。

1.，这是周一早晨，老师在操场拍摄的，大家在举行什么活动？生回答（课件点击

出示“升国旗”）你知道我们“国旗”的名字么？生回答（课件点击出示“五星”）

升国旗时，我们能听到什么呢？

生回答（课件点击出示“国歌”），我们的国歌歌名是什么？升国旗时是怎样做呢？

，我们的国歌歌名是什么？升国旗时，我们的国歌歌名是什么？升国旗时是怎样做呢？是怎样做呢？

生回答（课件点击出“我们立正”“我们敬礼”“飘扬”，能用个夸夸

““飘扬飘扬””，能用个，能用个夸夸夸夸

他么？（课件点击出示“美丽”）

2.（课件出示完整儿歌）看，刚才说的都藏在一首儿歌里，这首儿歌就在的75

（课件出示完整儿歌）看，（课件出示完整儿歌）看，刚才说的都藏在一首儿歌里，刚才说的都藏在一首儿歌里，这首儿歌就在这首儿歌就在的的

队队队

页，儿歌的名字是《升国旗》（学生拼读课题，齐读课题）师猜谜语，生识记“升”。

页，儿歌的名字是《升国旗》（学生拼读课题，齐读课题）师猜谜语，生识记“升”。页，儿歌的名字是《升国旗》（学生拼读课题，齐读课题）师猜谜语，生识记“升”。

二、初读课文，整体感知团团团

1.请把大家翻到75页，用手指，听。注意自己不认识的生字的读音。

请请把把大家翻到大家翻到7575页，用手指，听页，用手指，听。注意自己不认识的生字的读音。。注意自己不认识的生字的读音。

2.生交流遇到不认识的生字怎么办？然后自读课文。

生交流遇到不认识的生字怎么办？然后自读课文。生交流遇到不认识的生字怎么办？然后自读课文。

3.开火车读课文，其他同学注意认真听，如果他读错了，请你帮他纠正。

开火车读课文，其他同学注意认真听，如果他读错了，请你帮他纠正。开火车读课文，其他同学注意认真听，如果他读错了，请你帮他纠正。

璟璟璟

4.齐读课文。

三、随文识字，细品课文

三、随文识字，细品课文三、随文识字，细品课文

卢卢卢

（一）学习第一句

1.，大家看，这就是我们的五星（黑板粘贴），它高高飘扬在我们第十小

学的校园，飘扬在开发区管委的门前，你还在什么时候，什么地方见到过五星呢？（学

生交流）真是生活的有心人，有一双发现的眼睛。这面鲜艳的五星属于我，

属于你，属于我们每一个，因为它代表着我们的祖国。每当看到它，我们都会自豪

地说:五星，我们的国旗。（课件出示第一句，生读）

2.随文认识“五”“红”“国”“旗”（1）小老师拼读“五”“红”“国”“旗”。

（2）去抢读“五”“红”“国”“旗”。（3）想办法认识这些字：“五”“红”

“国”“旗”“五”：生交流识记“五”字的方法，交流中师课件出示“数笔画识字”

”：

生交流识记“国”字的方法，认识“国字框”，师用字理