2024-2025学年高中历史 第7单元 苏联的社会主义建设 第21课 战后的经济改革与挫折（教师用书）教学实录 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第7单元苏联的社会主义建设第21课战后的经济改革与挫折（教师用书）教学实录北师大版必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为北师大版必修2第7单元《苏联的社会主义建设》第21课《战后的经济改革与挫折》。课程主要围绕战后苏联的经济改革及其所遇到的挫折进行讲述，包括改革的原因、过程、成果以及挫折的原因和影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析战后苏联经济改革的时间线索，理解历史发展的阶段性特征。

2.增强学生的史料实证能力，指导学生运用史料对战后苏联经济改革进行客观评价。

3.培养学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析战后苏联经济改革的原因、过程和影响。

4.提升学生的家国情怀，通过对战后苏联经济改革与挫折的学习，激发学生对国家发展的思考和对民族复兴的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了苏联社会主义建设的基础知识，了解苏联在战前和战争期间的经济状况，以及苏联模式的基本特征。

2.学生对历史事件具有较强的好奇心，愿意探索苏联战后的经济改革。他们在分析问题时具有一定的批判性思维能力，但可能在深入分析历史背景和复杂性方面存在不足。学生偏好通过案例学习和讨论交流来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对战后苏联经济改革的具体措施和实施过程理解不深，对改革与挫折之间的关系分析不够清晰，以及如何从历史的角度评价经济改革的影响。此外，学生可能难以将苏联的经验与我国的发展道路进行有效对比分析。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用关于战后苏联经济改革的历史视频片段、相关时期的图片资料，以及苏联领导人的讲话录音，以帮助学生更直观地理解课程内容。

2.阅读材料：准备相关的历史文献和学术文章摘要，让学生在课后阅读，加深对苏联经济改革的理解。

3.在线工具：利用在线历史资料库和互动教学平台，为学生提供更多历史数据和信息，以及进行课堂讨论和互动问答的虚拟空间。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于战后苏联经济状况的短视频，让学生了解战后的苏联面临的困境。视频结束后，教师提出问题：“战争结束后，苏联经济面临了哪些挑战？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——战后的经济改革与挫折。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍战后苏联经济改革的背景，包括战争对经济的破坏、国际环境的变化等。接着，详细讲解苏联在战后的经济改革措施，如恢复和发展工业、农业改革、科技教育的发展等。通过史料分析，让学生了解改革的实施过程及其效果。然后，分析改革中遇到的挫折，如经济体制的僵化、资源配置的不合理等，引导学生理解挫折产生的原因。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组代表一个历史时期，要求学生结合所学内容，讨论以下问题：“你们认为苏联经济改革在哪些方面取得了成功？在哪些方面遇到了挫折？”各小组进行讨论后，选代表进行汇报，教师进行点评和总结。通过这种互动体验，培养学生合作学习和批判性思维的能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于战后苏联经济改革的问题情境，要求学生运用所学知识，结合历史背景，提出自己的观点和建议。学生在规定时间内完成思考后，进行简要分享，教师给予评价和反馈。这一环节旨在培养学生的历史解释能力和实际应用能力。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课的教学中，学生对于战后苏联经济改革的具体措施理解较为深刻，但在分析改革挫折的原因时，部分学生未能充分结合历史背景进行思考。此外，课堂讨论环节中，部分学生的参与度不高，影响了课堂氛围和互动效果。

2.教学改进：针对学生对改革挫折原因分析不足的问题，下一节课将增加相关历史背景的介绍，帮助学生更全面地理解改革挫折的内外因素。同时，为了提高学生的参与度，将调整课堂讨论的形式，例如引入小组竞争机制，鼓励更多学生积极参与讨论。此外，将加强课后辅导，对学习有困难的学生进行个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集战后苏联的经济发展相关的历史图片，包括工厂重建、农业集体化、科技成就等，用于直观展示战后苏联的恢复与发展情况。

-视频素材：剪辑关于战后苏联经济改革的历史纪录片片段，以及相关历史事件的新闻报道，帮助学生更生动地理解课程内容。

-音频素材：收录苏联领导人的重要讲话录音，让学生听到历史人物的原声，增强学习体验。

阅读材料：

-文章汇编：精选关于战后苏联经济改革与挫折的专业论文和评论文章，供学生在课后阅读，以加深对课程内容的理解。

-书籍推荐：推荐学