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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

继续教育管理工作总结（5篇）

连续教育管理工作总结1

现代连续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广阔老师供

应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我进取利用这个机会，刻

苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教

育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把连续教育研修作为

提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。

1、打算周详，学时充分。

学习的目的就是要有实效。我依据区、学校制定的学习打算，

几乎每一天都支配了必需的学习时间和资料，把学习、作业、沟通、

相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取的学习效益。将近一个

月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全

国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了许多的学习笔记，

注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自我的

见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，进取高质量地完成

了网上作业，到达了预期的学习效果。

2、敏捷机动，学以致用。

学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，所以要会学、

善用。连续教育学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有

一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历带进自我的课

堂，有针对性的运用到自我的教育教学实践中，从而收到事半功倍的

效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对理论、阅历的

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

检验，查找这些方式方法上的不一样点、相同点与连接点，完善自我

的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程

度的汲取这些学问，结合教材所需，将一些抽象的学问资料详细化、

形象化，现实化，让自我不断提高，争取做一个称职的老师。

3、主动参加，互帮互学。

连续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参加，连续学

习中分有班级，在论坛中我们能够相互研讨，把自我的学习体会常常

同老师们沟通，运用所学阅历进取向老师们征求看法，进取修正，取

长补短。这个方法能够促进广阔老师共同提高。在完成作业的过程中

我们能够进取思索，不断地提高自我，完善自我，同时提升自我的教

学水平。

经过连续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后

的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高

教学效果。

连续教育管理工作总结2

透过这次的研修，我的教育教学理念在发生着改变，促使不断

反思自我：对于个人今后的进展起到了专心的促进作用，对教育教学

工作也有了一种新的理解。解决了教学中很多疑难问题。在这次研修

过程中，大家坚持每一天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录

象，透过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在

师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课

堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从

事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的

基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自我。