2025年上海市青浦区初三语文一模试卷（暂无答案）.docx

2024学年第一学期九年级期终学业质量调研语文试卷

(时间100分钟，满分150分)2025.1

考生注意：本卷共有22题，请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。

文言文(34分)

(一)默写与运用(13分)

1.晓镜但愁云鬓改，。(李商隐《无题》)

2.,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)

3.但愿人长久，。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

4.从山顶远眺，树林都染上了秋的颜色，重重山岭映照着落日的余光，此景让小文联想起王绩《野望》中的两句诗“,。

(二)阅读下面选文，完成5—10题(21分)

【甲】

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【乙】

儋耳进士黎子云②言：城北十五里许有唐村，庄民之老曰允从③者，年七十余，问子云言：“宰相何苦以青苗钱④困我?于官有益乎?”子云言：“官患民贫富不均，富者逐什一益富，贫者取倍称，至鬻⑤田质口不能偿，故为是法以均之。”允从笑曰：“,子欲齐之乎?民之有贫富，由器用之有厚薄也。子欲磨其厚，等其薄，厚者未动，而薄者先穴矣!”元符三年，子云过予言此。负薪能谈王道，正谓允从辈耶?

——《东坡志林·卷二》

【注释】①儋耳：即今海南儋县。②黎子云：人名。③允从：人名。④青苗钱：王安石为相，设青苗法。基本原则是政府于青黄不接之时贷款给农民，以阻止农民向高利贷者借钱，但实施过程中下级官吏或强迫农民借钱。⑤鬻：卖。

5.【甲】诗的作者是。(2分)

6.下列对加点字含义的理解，正确的一项是()(4分)

(1)宰相何苦以青苗钱困我()

A.被围困B.被难住C.使困苦D.使疲倦

(2)至鬻田质口不能偿()

A.质询B.人质C.质地D.抵押

7.对【乙】文画线句理解恰当的一项是()(3分)

A.因此制定了这样的法规，以为能使贫富均衡。

B.因此制定了这样的法规，来使贫富得到均衡。

C.因此想到了这样的办法，来使贫富得到均衡。

D.因此想到了这样的办法，以为能使贫富均衡。

8.以下最适合填入【乙】文空格处的一项是()(3分)

A.虽天公不能齐也，自古已然，贫富之不齐

B.虽天公不能齐也，贫富之不齐，自古已然

C.贫富之不齐，自古已然，虽天公不能齐也

D.贫富之不齐，虽天公不能齐也，自古已然

9.【甲】诗中“，”与“半匹红纱一丈绫”对比，呈现了宫市制度下的不等价交换：【乙】文中“，”两句，形象地揭示了青苗法推行后贫富差距的加剧。(4分)

10.“卖炭翁”与“允从”面对社会政策的行为表现有所不同，请试着分析并推断两文作者对他感(5分)

二、现代文(36分)

(一)阅读下文，完成11-13题(16分)

①当很多人兴致勃勃地谈论“信息茧房”时，他们显然没有仔细思考是谁织就了“信息茧房”,自己又身处怎样的信息环境之中。

②在与“信息茧房”相关的常见讨论中，最常被指责的对象，是最近几年在互联网领域大热的“推荐算法”。它最大的卖点，就是能够根据用户的习惯与偏好，为其提供“量身定做”的个性化信息流。然而，事物总有两面，这种“量身定做”常常会令人怀疑：算法的自我迭代，是否让用户看到的内容越来越极端而单一?与用户既有认知相异的信息，又是否会直接遭到算法的屏蔽?

③由于这些质疑，与“信息茧房”的形象正好相符，于是，有些人会认为推荐算法是制造“信息茧房”的元凶。然而，结合“信息茧房”的原始定义，我们却不难发现，这口“大锅”并不能轻率地甩给推荐算法。

④“信息茧房”的概念是美国学者凯斯·桑斯坦于2006年首次提出的，当时连互联网都尚未充分普及，推荐算法根本不存在。他之所以提出这一概念，为的不是警告互联网公司，而是直接提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的通信领域。因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，很可能将个体桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。

⑤对于推荐算法，曾经有人总结道：“算法没有价值观。”诚然，算法本身只是一串由逻辑组成的代码，它不会主动思考，自然也就无法形成自己的价值观。但是，算法的背后总是存在着应用算法的人，而这些应用者的