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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
第1课厚与薄
教学目标：
1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄。
2、培养学生的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。
教学重点：感知厚薄
教学难点：正确运用厚薄表述比较结果
教学准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，
积木，篮子
教学过程：
2课时
一、目测
1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）？
那现在的的呢（薄）？
2、出示木板
师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？
师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？
小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较
厚薄。
师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）？
师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
3、出示书
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄。
师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊？
4、出示鞋盒
师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用什么办法啊？
小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。
二、触摸
1、教师出示被子
师：天气变得冷起来了，这里有两床被子，那请你们看看想想哪床被
子厚？
师：那你是用什么办法知道呢？
师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。
2、教师请学生上来摸，上来区分。
师：那老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。
小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西。
师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子
里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮
子送到这里，记住自己是放在哪里的。
教师检验2-3样物品
小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。
三、并排放比较
教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄。
师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，
请你来想想办法比一比。
师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。
小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。
四、课外拓展和父母逛超市
1、出示不同厚薄的东西
师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法，是不是啊？
有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多
厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料
区，食品区，玩具区。
师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进
行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，
这是最厚的。
教师依次检验。
总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手
摸，也可以并放在一起进行比较。
五、寻找，操作
师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我
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