第3讲 压强（热点通关练）-【划重点】（人教版）（解析版）.docxVIP

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第3讲压强

——划重点之精细讲义系列

考点1

压力及其作用效果实验探究

考点2

压强及其计算

考点3

液体压强的比较和计算

考点4

液体压强影响因素的实验探究

考点5

大气压强及其实验探究

考点6

流体压强与流速的关系

考点1：压力及其作用效果实验探究

【典例1】对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）

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A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力

C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是相互作用力

D．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的

【答案】C

【详解】A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力都作用在瓶子上，不是相互作用力，故A错误；

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，分别作用在桌面和瓶子上，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故B错误；

C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力这两个力的施力物体和受力物体互换，且符合一对相互作用力的特征，是一对相互作用力，故C正确；

D．瓶子正放与倒放时，对水平桌面的压力都等于瓶子的重力，瓶子的重力不变，则瓶子对桌面的压力不变，故D错误。

故选C。

【典例2】（多选）在探究压力作用的效果与哪些因素有关时，小明为验证猜想“压力作用的效果是否与受力面积有关”，采用如图甲和图乙两种方向静止地挤压铅笔进行实验，下列说法正确的是（）

A．图甲铅笔受到的合力为0，图乙铅笔受到的合力不为0

B．图甲的方法合理，图乙的方法不合理

C．图甲与图乙中两手指受到铅笔的压力都相等

D．用图甲的方法还能研究压力的作用效果与压力的关系

【答案】BD

【详解】A．图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用，合力都为0，故A错误；

B．为验证“压力作用的效果是否与受力面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以用甲图操作合理，乙图操作不合理，故B正确；

C．甲图中铅笔在水平方向上处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，根据力的相互性，铅笔对两手指的压力大小相等，乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即乙图两手指对铅笔的压力大小不相等，故C错误；

D．如果研究压力作用效果与压力的关系，应控制受力面积大小不变，只改变压力大小，而图甲中两次用不同的力挤压铅笔，比较同一侧手指两次的感觉和凹陷程度即可，故D正确。

故选BD。

【典例3】如下图所示，小明利用海绵、小桌、砝码、木板等探究影响压力作用效果的因素。

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（1）本实验是通过观察来比较压力作用效果的；

（2）通过比较甲、乙两次实验，说明，压力的作用效果越明显；

（3）通过比较两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（4）小明在图乙的基础上，把海绵换成了木板（如图丁），则桌子对两个物体压强的大小关系为p乙（选填“”“”或“=”）p

（5）小明与小红进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如下图所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示，小红指出图（选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法。

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【答案】海绵的凹陷程度受力面积一定时，压力越大乙、丙=①没有控制压力大小相等

【详解】（1）[1]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫转换法。

（2）[2]由图甲、乙可知，甲、乙的受力面积相同，压力不同，乙的压力大，压力的作用效果明显，故得出：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）[3]分析比较图乙、丙的实验现象，压力相同，丙图中小桌子倒放，受力面积较大，压力的作用效果不太明显。可见：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（4）[4]比较图乙与图丁可知，压力相同，受力面积也相同，由公式p=F

（5）[5][6]探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，②中铅笔水平放置且处于静止状态，则两手指对铅笔的压力是一对平衡力，故图②的方法合理。而图①中因铅笔的重力作用，两手指受到的压力大小不同，故图①的方法不合理。

【变式1】疫情期间，小明购买了一款消毒机器人如图所示，药液储存于机器人箱体内部、机器人在水平地面上一边匀速前进一边喷洒药液消毒的过程中（）

A．机器人的重力没有施力物体

B．机器人的重力和地面对它的支持力是一对平衡力

C．机器人与地面间摩擦力的大小不变

D．机器人对地面的压力大小始终等于机器人和药液的总重力