校园事故案例分析与处理方法 课件.ppt

1校园事故案例分析与处理方法海口市滨海小学王旭2012-10-24

2校园事故可分为：一、先和大家一起分析查找课堂中存在的问题

3小数除以整数五（3）班

4根据图片上的信息，你能提出几个跟数学有关的问题吗？1.王鹏每周跑多少千米？2.王鹏每天跑多少千米？我每天坚持慢跑1.8千米，需要12分钟。3.爷爷慢跑的速度是多少？

5例1：王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?

6例1：王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?

22.4÷4=

想一想：被除数是小数该怎么除呢？

756

422.4

20

24

24

0

85.6

422.4

20

24

24

0讨论：小数除以整数的计算方法。

95.6

422.4

20

24

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0（1）按照整数除法的法则去除。（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。（3）过程不用写小数点。

10例1：王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?22.4÷2=5.6(千米)答:平均每周应跑5.6千米.

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1.2

2428.8

24

4.8

4.8

0下题计算对吗？如果错请改正。

12

32

412.8

12

8

8

0下题计算对吗？如果错请改正。

13列竖式计算：25.2÷634.5÷15做一做

14算一算，比一比42÷3=()91÷7=()4.2÷3=()9.1÷7=()小数除以整数，商是小数。

15今天我们学习了什么？

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17你能行

18今天我们学会了什么？说说你的体会或想法。

19这堂课的“事故”在哪？(师技不精，误人子弟。)做到：深挖教材，集体备课，上网学，互相学。怎样避免这些“隐形事故”的发生？

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23我的分析：学生是在教师设置好的路线，一步一步完成了估算的学习，看上去课堂气氛非常热烈；然而其属于牵引式教学，学生完全在教师的牵引下完成学习。教师是教学的管理者。学生是被动的。没有让学生当学习的主人。

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25下面和大家一起分析学校安全事故带来的影响

26二、学校安全事故的发生原因及防范措施

27学校安全事故的类型：校内：校外：课内事故（体育课）校内课余伤害食品卫生校内建筑、场地、器材、设施造成的伤害校外活动事故校外上学、放学时的伤害教师的体罚与心罚

28导致中小学生受到伤害的外部行为：导致中小学生受到伤害的内部行为：打架斗殴违反交通规则上下楼梯打闹拥挤网络交友私自在水边玩或游泳社会人员交通违法家庭暴力勒索抢劫食物中毒教师体罚或变相体罚

29中小学生最容易发生安全事故时间：地点：体育课和运动会楼梯课外活动校门外200米内晚自习后操场全校集体活动实验室实验课或劳动课厕所

30原因分析1、麻痹大意，管理不善2、设备陈旧老化，未及时修复或撤除3、玩忽职守，工作责任心不强4、体罚或变相体罚5、安全保护措施不力6、学生特殊体质或疾病，心理承受能力差7、不可抗力因素

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32能否避免人身伤害事故？以万一形式出现的意外伤害只能是减少而无法根本杜绝。少出事、出小事我国中小学因交通事故、食物中毒、溺水、治安事故平均每天有40多人死亡。

33如何防止学校安全事故的发生领导重视建立制度健全机构分工合理责任到人安全目标责任书校舍、活动场