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摘要:基于认知心理学和建构主义理论,本研究旨在探讨初中师生对游戏教学法的态度以及游戏教学法在初中英语教学过程中面临的问题和挑战。本研究主要采用问卷调查法,调查了游戏教学法在初中英语教学中的实施情况、应用效果及其对学生学习动机与兴趣的影响。调查结果显示,师生普遍对游戏教学法的应用持积极态度。而游戏教学法在促进学生英语学习的同时也面临着诸多问题与挑战。因此,笔者从教学游戏的设计、实施及评价等环节提出了相应的建议。
关键词:游戏教学法;初中英语;兴趣;教学建议
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Introduction
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