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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

临床带教老师心得体会总结

临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，

是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环

节。

1临床实习护生存在问题

1.1技术操作能力较差

1.1.1由于护生在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢

固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其

次对临床的基础知识和专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学

设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护

士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习和操作。

1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意

识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐

渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。

1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础

知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入

社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患

者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动

手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们

成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。

1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时

对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因一些原

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所

提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。

1.1.5熟悉医院坏境和各科室的相关规定：当新的护生来到医院时，

首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病

床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守、认真规范仪容仪表，

掌握自己岗位的工作标准，和带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面

带微笑、态度温和、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。

1.2带教老师方面

1.2.1带教时间与精力不足：由于医务人员短缺，工作繁重，实习护

生又较多，双重压力难免造成一些带教老师有时忽视临床教学工作。对学

生不能及时的纠正指导，抱着使用、跑腿观念，传授知识经验少，使学生

知其然不知其所以然。

1.2.2自身学历及职业道德素质较低：现在大部分在医院带教的老师

都是大专学历，综合类知识提高的缓慢，自身素质也相对较低，部分在职

护理人员思想不稳定，都将潜移默化的影响着学生的积极性和创造性。

2带教护生后的体会

2.1认真强化岗前培：护生刚进临床时，求知欲很强，但基础常用技

术掌握的不够熟练，因此开展岗前培训、规范操作步骤、培养良好素质，

是护生完成角色转换、尽快适应临床工作的重要环节。

2.2加强临床带教工作：代教老师与实习护生多多交流沟通，遇到问

题及时指出，认真讲解，是他们能够熟练的掌握各项操作的基本手法、要

领、难点，成为护生的良师益友，鼓励其与患者大胆的交流沟通，从而增

加护生的临床操作机会，培养实习生实际工作能力

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.2.1入科前教育：要正确理解护理职业的神圣，不要因从事简单而

重复的体力劳动而感到地位低下，从而看不起护士工作产生消极心态。护

生进入科室后，要认真负责的看待自己的本职工作，将三查七对贯穿到临

床每一项护理操作中，由带教老师向其介绍科室的专业，环境、急救器械、

药品及物品的位置及相关要求，使他们能够良好熟悉院内环境，消除陌生