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《汽车维护》课程标准

课程类别专业群平台课课程代码A6020003

学分2参考学时40

适用专业汽车运用与维修技术专业

预修课程《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》

《汽车发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车

后续课程舒适与安全系统检修》、《汽车整车性能与检修》、《汽车综合故障

诊断》

开课部门汽车工程学院

一、前言

（一）课程性质与地位

《汽车维护》是汽车专业针对汽车机电维修工岗位能力行培养的一门专业

平台课程，通过此课程的学习学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆行驶性能，

满足客户要求,在学习过程中培养与人沟通的能力,养成安全环保、质量意识。

前导课程：《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》

后续课程：《汽车发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽

车舒适与安全系统检修》、《汽车整车性能与检修》、《汽车综合故障诊断》等。

（二）课程设计思路

以学习任务为载体，分析本课程在课程体系中的作用及学生职业生涯发展的

知识与能力负载点，形成专业课程的知识目标和能力目标，按知识和科学逻辑顺

序整合，确定学习典型学习任务。以学习任务为载体将所学的知识与专业技能和

职业素质培养赋予其中，确定课程的主要教学内容和教学目标。采用学习过程的

评价与终结性评价相结合方式促学生的学习与成长。本课程建议课时为40,

包括理论18课时和实操22课时。

二、课程目标和任务

本课程应以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施

全过程育人。以汽车维护工作过程为导向、维护任务为载体，职业能力阶次培养,

采用理实一体化教学。依据汽车维护任务出现的频率，对汽车维护典型工作任务

行排序，使学生获得的能力渐提升,适应岗位群工作要求。

沿着从接单-分项维护-到整车维护这条由简单到复杂的主线,将汽车维护

典型工作任务在一种主要车系上展开实施，使学生直接参与完成汽车维护工作任

务的全过程，递式地提高学生的技能。整车维护实训采用课程学时和课余时间

相结合，校内和企业相结合。整个教学实施过程中，学生依据引导式任务工单完

成指定任务，学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力，是

—种“真刀实枪”的演练。学生在完成工作任务的实践过程中，理解和把握汽车维

护所需的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣，培养分析问题和解决的能力及团

队精神和合作能力，充分体现了教学了学生为主体，教师为主导的现代教学理念。

素质目标：

1.具备针对问题能独立思考分析并解决的思维能力；

2.具备良好的职业道德精神和文明生产安全意识。

知识目标：

1熟.悉与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，

初步评定车辆技术状况；

2掌.握并遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测

设备工具对车辆行维护；

3.掌握与润滑有关的维护作业项目；

4.熟悉与车轮有关的维护作业内容；

5.熟悉整车全面维护。

能力目标：

1.能自主学习新知识、新技术；

2.能通过各种资源查找所需信息；

3.能独立制定工作计划并行实施；

4.能不断积累汽车维护经验,从个案中共性。

三、教学内容与要求

教学内容与要求

学习情境学习内容要求

了解汽车维护的目的、意义熟悉汽车维护的分类

绪论