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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教师自我剖析及反思材料精选10篇

教师自我剖析及反思材料精选篇1

在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我对照自己平时的实际工作及思想动态

进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题。为警示自己，

修正错误，鉴知未来，以利工作，我就本人在各方面存在的问题进行自我剖析如下：

一、存在问题。

(一)形式主义方面

家访只为完成任务，没有实质性的意义

家访，就是老师到学生家中访问。家访是班主任的常规工作之一，它是维系教师、

家长、学生的纽带，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代

的作用。“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，不可能完成造就全

面发展的人这一极其细致的复杂的任务。”可是近年来，学校对教师家访工作的检查

和考核，重点翻看家访记录。，于是，我简单地认为家访只为了为了应付学校的检查，

只为了完成任务。甚至错误地认为：只要填写完成家访记录，家访工作就应付了事了。

缺少到学生家的实际走访、交流，全年家访不到8次。教师与家长之间的沟通交流少

之又少，真正失去了家访的意义和作用，未能形成家校合力。

(二)官僚主义方面

在与家长的沟通上不够主动。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育

人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配

合，但是由于时间和家庭原因，我很少进行家访，学生出现问题，往往是一个电话就

解决问题，自己能解决就不找家长。

(三)享乐主义方面

安排学生帮助做自己私人的事情。

在学校里，有时自己忙不过来，会让学生帮自己提水、拿东西、去商店买烟。

(四)奢靡之风方面

办公用品使用不够节约，有浪费现象。

学校的打印机纸张存在浪费。平时打印文档，由于文档或表格制定不严格，导致文

档打印出来以后作废，存在打印纸张浪费。另外对于可利用的纸张没有很好做到再次

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

利用。平时不注意办公用电、用水的节约，主要表现在：有时电脑忘记关闭、光线不

需要开灯却依然开灯，并且不注意用水节约。

再次，1、系统地理论学习不够。搞教育工作，需要扎实的理论基础，更需要用科学

的理论武装自己。多年来，我不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，

更是忽略了对理论知识的学习。常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，

对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

2、对待工作求稳怕乱。只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校

布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。由于自己思想不够解放，就谈不上敢

想、敢试、敢闯，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

3、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的

或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老

师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

二、原因分析。

我在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外

因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

1、责任心不强，工作缺乏积极性、主动性、创造性。工作忙于应付多、主动落实少，

解决问题少，缺乏创造性开展工作。

2、思想上放松了理论学习。学习意识不强，导致在学习上不够主动，没有强烈的求

知欲望和严格的学习计划和约束自己学习的制度，缺乏持之以恒的学习自觉性。至使

一些庸俗的思想、世俗的观点，占据了头脑，从而想问题、办事情、干工作难免有主

观性、局限性、片面性，想得不远，站的不高，思想境界没有提到更高的层次。

3、思想上对自己的要求和标准降低了。认为把教书本职工作做好就