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小学数学课堂教学中的学生主体性研究论文
摘要：本文以小学数学课堂教学为背景，探讨学生主体性的重要性及其在课堂教学中的应用。通过分析学生主体性的内涵，提出培养学生主体性的策略，旨在提高小学数学课堂教学质量，促进学生全面发展。
关键词：小学数学教学；学生主体性；课堂教学；策略
一、引言
（一）1.学生主体性的内涵
学生主体性是指在教育教学过程中，学生作为学习活动的主体，积极参与、主动探索、自我调控、合作交流的一种学习品质。在小学数学课堂教学中，学生主体性的体现具有重要意义。首先，学生主体性有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；其次，学生主体性有助于培养学生的思维能力、创新能力，提高综合素质；
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