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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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学前儿童发展心理学各章知识点练习举要及答案

第一章

一．选择题

1．学前儿童心理学是研究C儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁B．0—3岁C.0—6岁D.0—13．14岁

2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发

展进行研究的方法属于（A）

A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究

3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点

的方法称为（B）

A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究

二、填空题

1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。

2.调查方法包括谈话法、问卷法、测量法、产品分析法四种

三、名词解释

1．个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿

到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。

2．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格

等，从而构成个体间心理发展的不同。

四、判断题

1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势

及心理发展变化的机制。（对）

2．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）

3．发展的连续性重点描述量的增减（对）

4．发展的阶段性揭示质的变化（对）

五、简答题:

1．简述个体心理发展的基本规律。

（1）发展的生物性和社会性；

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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（2）发展的连续性与阶段性；

（3）发展的普遍性与差异性。

2．简述学前儿童发展心理学的研究任务。

（1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；

（2）揭示儿童心理发展变化的机制。

六、论述题

试述学习学前儿童心理学的意义。

（1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，

促进心理科学的发展，为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。

（2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、

儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条

文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计

和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

第二章儿童心理发展的生物学基础

一、填空：

1.我们通常所讲的遗传物质存在于人体的基本单位细胞里,全名叫脱氧核糖

核酸,简称DNA.DNA2

2．在怀孕后