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新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物*植物的激素调节第3章第3节其他植物激素学习目标重难点击其他植物激素的主要生理作用。1.结合教材图3－9，了解常见植物激素的合成、分布和主要作用。2.通过认识生长素和乙烯的相互关系，理解植物激素的共同调节。3.通过“资料分析”，评述植物生长调节剂在实践中的应用。探究活动一继发现生长素以后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。它们的产生部位、生理作用各不相同。1．阅读教材，分析回答：其他植物激素的种类及作用感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低赤霉菌产生了_________能_______植株增高而使水稻患恶苗病推测某种物质促进如何验证？将赤霉菌培养基的______喷施到水稻的幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗，也表现出恶苗病的症状在赤霉菌培养基中，提取出了有以上效应的活性物质——赤霉素能肯定赤霉素是植物激素吗？为什么？滤液不能，因为植物激素是植物自身产生的1958年，从链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，说明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质2．阅读教材图3－9的内容后，填写下面四类植物激素的比较表幼根幼芽伸长萌发发育根尖细胞分裂分裂根冠将要脱落分裂衰老和脱落萌发各个部位成熟3.思考以下问题(1)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能_____________。喷施细胞分裂素的植株对照组的植株延缓叶片变黄(2)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_______(激素)相关性最大。浸种催芽脱落酸探究活动二植物激素间的相互作用植物激素有着各自独特的作用，但又不是孤立地发挥作用，而是相互影响、协调配合共同调节植物的生长发育。为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，结合课文并据图回答：12(1)当植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯开始____。(2)完善图解生长素浓度低____增多细胞______生长生长素浓度___++-伸长高乙烯合成2．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。据图回答相关问题：(1)x表示赤霉素对生长素的合成具有______作用。(2)y表示赤霉素对生长素的分解具有______作用。(3)赤霉素促进茎秆的伸长作用是通过______来实现的。促进抑制生长素3．中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，据图回答问题：(1)在果实的细胞分裂过程中_____________________________浓度较高。(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素是_______

_______________________。(3)在果实的成熟过程中明显升高的激素是___________________________。(4)由上述各种激素变化得出的结论是___________

_______________________________________。细胞分裂素、生长素生长素和赤霉素乙烯和脱落酸果实的发育过程是多种激素共同协调起作用的赤霉素归纳总结植物生长调节剂不同于植物激素，有着广泛的应用，但有许多需要注意的问题。阅读教材后回答相关问题：1．植物生长调节剂是指___________的对植物的生长发育有_______作用的化学物质。2．在实际生产中常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是_______________________________。3．植物生长调节剂的优点是________、________、_____________等。人工合成调节天然植物激素含量低，且提取困难原料广泛容易合成效果稳定使用植物生长调节剂应注意的问题在农业生产上，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。课堂小结新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物新课标高考总复习·生物*