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2.9有理数的乘方(第1课时)
学生起点分析
学生的学问技能基础:学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算,并且知道a×a记作a2,读作a的平方或a的二次方,前几节课,学生已驾驭了有理数的乘法法则,具备了进一步学习有理数的乘法运算的学问技能基础.
学生的活动阅历基础:在以往的学习过程中,学生经验了不同类型的数学活动,积累了较为丰富的阅历,合作学习的实力和探究学习的意识都有明显的进步,尤其是语言表达实力的提高,为本节课的学习奠定了重要的基础.
学习任务分析
新版教材在学生娴熟驾驭了有理数的乘法运算的基础上,尤其是在学生具备了确定的学习实力和探究方法的基础上,提
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