教育培训领域混合式教学模式的实践探索.docVIP

教育培训领域混合式教学模式的实践摸索

TOC\o1-2\h\u22066第一章混合式教学模式概述 2

131691.1混合式教学模式的定义与特点 2

246111.1.1定义 2

2371.1.2特点 2

34171.2混合式教学模式的国内外发展现状 3

126491.2.1国内发展现状 3

266741.2.2国外发展现状 3

7713第二章混合式教学模式的理论基础 3

255692.1教育信息化理论 3

145002.2建构主义学习理论 4

292552.3人类认知理论 4

24525第三章混合式教学模式的实施策略 4

167323.1教学设计策略 4

291783.2教学组织策略 5

95153.3教学评价策略 5

11688第四章教育培训领域混合式教学模式的实践案例 6

67694.1语言培训领域 6

153704.2职业技能培训领域 6

285004.3学术研究培训领域 7

23908第五章混合式教学模式的课程建设 7

191635.1课程内容设计 7

115655.2课程资源开发 7

207425.3课程实施与评价 8

25663第六章混合式教学模式中的教师角色与能力要求 8

206606.1教师角色的转变 8

290966.1.1由知识传授者向引导者转变 9

45436.1.2由单一教学者向教学团队协作者转变 9

181336.1.3由课堂管理者向学生发展促进者转变 9

197006.2教师能力要求 9

230786.2.1教学设计能力 9

258106.2.2技术应用能力 9

151606.2.3课程资源整合能力 9

279576.2.4学生评价与反馈能力 9

118776.3教师专业发展 9

167226.3.1参加专业培训 10

126106.3.2开展团队合作 10

88896.3.3参与教学研究 10

61916.3.4关注学生发展 10

28977第七章混合式教学模式中的学生角色与能力培养 10

136107.1学生角色的转变 10

191177.2学生能力培养 10

149887.3学生自主学习策略 11

7081第八章混合式教学模式的技术支持与保障 11

246628.1技术平台的选择与应用 11

111838.2技术支持服务 12

187428.3数据分析与反馈 12

20187第九章混合式教学模式的质量保障与评估 13

195689.1教学质量的监控 13

277919.1.1建立健全教学质量监控体系 13

133899.1.2教学质量监控的实施 13

196399.2教学效果的评估 13

155489.2.1教学效果评估指标体系 13

267069.2.2教学效果评估的实施 14

154369.3教学模式优化与调整 14

79639.3.1教学模式优化 14

290979.3.2教学模式调整 14

893第十章混合式教学模式的发展趋势与展望 14

57210.1混合式教学模式的未来发展趋势 14

1414310.1.1教学内容与教学方法的深度融合 15

2320610.1.2个性化教学与智能化教学相结合 15

2625610.1.3在线教学与线下教学优势互补 15

2666310.2混合式教学模式在我国教育培训领域的应用前景 15

724810.2.1混合式教学模式在基础教育领域的普及 15

671010.2.2混合式教学模式在职业教育领域的推广 15

1684810.2.3混合式教学模式在终身教育领域的拓展 15

2196810.3混合式教学模式对教育培训领域的影响与启示 15

2799510.3.1提高教学质量 15

416710.3.2促进教育公平 16

3232910.3.3推动教育改革 16

1372910.3.4培养教师信息化素养 16

第一章混合式教学模式概述

1.1混合式教学模式的定义与特点

1.1.1定义

混合式教学模式（BlendedLearning）是指将传统面授教学与网络教学相结合，以学生为中心，充分利用现代信息技术手段，实现教学资源的优化配置和教学过程的灵活组织，从而提高教学质量的一种教学模式。

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