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六年级下册语文第五单元《口语交际习作五》教学设计一等奖

1、六年级下册语文第五单元《口语交际习作五》教学设计一等奖

第一课时(口语交际让名著中的人物走上舞台)

教学目标

1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。

2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。

3.热爱文学，特别是中国古典文学。

教学过程

一、交流

1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。

2.小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。

二、出谋划策，设计剧本

1.所选的课文或片段中，有哪些人物?

2.怎样把叙述语言改变成人物的对话?

3.表演时可以加上哪些表情或动作?

4.需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等?

5.怎样上下场?

三、编写剧本，照本排练

1.选出代表编写剧本，划定角色。

2.排练

3.请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。

四、班级演出

1.班级表演，评出奖项若干(最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……)

第二课时(习作缩写训练)

写作要求

把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。

写作指导

1.仔细阅读原文，想想文章的.主要写了哪些内容。

2.把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。

3.语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。

教学课时

两课时。

教学过程

一、揭题，明要求。

1.今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。

2.指名说一说缩写的要求。

①内容要完整，重点要突出。

②语言要简练。

二、指导方法。

怎样缩写呢?讨论后板书：

三、读例文，对比了解缩写的特点。

1.读《景阳冈》原文。

2.读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。

四、读课文，分主次。

1.《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容?哪些是次要内容?读课文，然后说一说。

2.讨论：主要内容。

次要内容：其他介绍

五、尝试缩写几个自然段。

1.如缩写第一自然段。

①把重点内容画上线。

②概括练习。

2.试着缩写第二自然段。缩写后评议。

3.有的自然段内容可完全舍去。

六、尝试缩写全文，不要超过400字。

七、评议。

2、六年级下册语文第五单元《口语交际习作五》教学设计一等奖

教学要求：

1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

2、诵读与积累成语，丰富文化知识。

3、学好钢笔字，注意整体布局。

4、练习口语交际，学习辩论。

5、学写毛笔字。

教学过程：

第一课时

一、教学第一题（语文生活）

1、教学第一部分。

（1）教师创新情景：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。

（2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。

（3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？

2、教学第二部分

（1）学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。

（2）学生试着起店名。（互相讨论）

（3）学生分组说出自己起的店名。（师生评议，要有意思、新颖）

（4）指名学生说，并说出创意的来源。

（5）师生小结。

3、教学第三部分。

（1）学生读题。（明确是给货物分类）

（2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。

（3）学生分类，并填入题中。

（4）小结。

二、教学第二题（诵读与积累）

1、诵读成语。

（1）出示词语，请同学自由认读。

（2）全班交流，教师范读，指导认准字音。

（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。

（4）学生练说这些成语的意思。

（5）学生