第三章 声的世界 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册.docx

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第三章声的世界

一、单选题

1．科技延展助残视野“臂膀”，如图所示为一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（）

A．超声波的频率低于20Hz

B．超声波会对使用者造成辐射危害

C．超声波遇到障碍物会返回，能判断障碍物的位置

D．超声波的传播速度比普通声音的传播速度大得多

2．下列四种图片说法正确的是（）

A．空中不能传声

B．频率越高，音调越低

C．固体可以传声

D．蝙蝠利用发出的次声波导航

3．葫芦丝又称葫芦箫，是一件有着悠久历史和深厚文化底蕴的中国传统民族乐器。葫芦丝的声音飘逸柔和，绵长而动听，可以调整心态，稳定情绪。“飘逸柔和”是指声音的（）

A．音色美 B．音调高 C．响度大 D．传播速度快

4．潜艇是海上隐形杀手，能够在水下执行侦察、打击、防御等多种任务，是国家海权的重要保障力量。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（）

A．超声波在海水中的传播速度大于其他声波

B．声呐可以用来测量地球与月球的距离

C．潜艇感知附近海域情况是利用超声波传递信息

D．潜艇上的舰员能够听见超声波

5．在2024年的春节联欢晚会上，一首《不如见一面》的歌曲让现场观众感动不已。观众通过歌声就能分辨出不同歌手的演唱，这主要是依据声音的（????）

A．音调 B．声速 C．响度 D．音色

6．微风吹过，小明听到一阵清脆悦耳的声音，判断出周边有风铃。这是依据声音的哪个特性（???）

A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅

二、填空题

7．发声的物体都在，声音的传播需要，真空传声（填写“能”或者“不能”）。

8．(1)图1所示为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图，由图可知它们的不同，相同（前两空均选填“音调”或“响度”）；用表示其响度的大小。

(2)自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图2所示。这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，由于使其发声。

9．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果它的翅膀在4分钟内振动了96000次，则它的振动频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。

10．利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递。利用声呐测量海底深度是利用超声波可以传递的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为，则此处海水的深度为m。

11．“引吭高歌”中的“高”描述的是声音的哪个特性？；“低声细语”中的“低”描述的是声音的哪个特性？；当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器？。（均选填“音调”“响度”或“音色”）

12．关于“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的；向一空暖水瓶中灌水，注意听暖水瓶中的空气柱发出的音，实验表明，随着空气柱由长变短，空气柱发声的音调越来越（选填“高”或“低”）。

三、实验题

13．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到。可见，声音是由物体产生的；

(2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你给她的改进建议是；

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声；

(4)他们又将声音传入话筒，通过示波器来观察声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出相同时间（0~t0）内波形。可判断甲音叉与乙音叉发出声音的音调关系是（选填“甲高”、“乙高”或“甲、乙音调一样”）；响度关系是（选填“甲大”，“乙大”或“甲、乙响度一样”）。

四、简答题

14．学习了声音的产生及传播后，小明对人耳是如何听到声音产生了浓厚的兴趣，他经过查阅资料认识了人耳的结构如图所示，并知道了人感知声音的基本过程：声波由耳廓收集后，通过耳道引起骨膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，这