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设计思维在高中数学教学中的实施效果研究论文

摘要：本文旨在探讨设计思维在高中数学教学中的实施效果，通过对设计思维的内涵及其在数学教学中的应用进行阐述，分析其实施效果，为高中数学教学提供新的思路和方法。

关键词：设计思维，高中数学教学，实施效果，研究论文

一、概念阐述

（一）1.设计思维的内涵

设计思维是一种以人为本、注重创新和解决实际问题的思维方式。它强调从用户的角度出发，关注用户的需求和体验，通过迭代、试错、反思等过程，不断优化设计方案。设计思维具有以下特点：

（1）以人为中心：设计思维关注人的需求，强调站在用户的角度思考问题。

（2）迭代优化：设计思维鼓励不断尝试、改进，追求最佳解决方案

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