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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
二年级语文人教版知识点上册
教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，
它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。许多教师对
教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。
二年级语文人教版知识点
近义词：
提高──降低、下压
控制──操纵、掌握
培育──培养、哺育
提高──升高、抬高
反义词：
提高──降低、下压
控制──放松、放任
先进──落后、保守
兴致勃勃──兴味索然
同音字组词：
纺(纺线、纺纱)
访(访问、采访)
形近字组词：
技(技术、技巧)
科(科研、科目)
织(织补、针织)
枝(枝叶、树枝)
抖(抖动、颤抖)
识(识别、认识)
二年级语文学习方法
教学目标：
1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：
正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起
到《农业的变化真大》中找寻答案。(板书)
二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识
记。
4、叫音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，
看谁找得又对又快。)
四、对照插图，再读课文。
(1)学生再读课文。标出共有几个小节。
(2)分段指名读。
(3)出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么?分别对应了
课文的哪些小节?再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
(图文对照，便于理解课文内容。)
“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解
(1)情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时
候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。
(2)仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看
足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。
五、自由朗读，理解课文。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变
化真大!
(1)(小组合作，培养学生交流合作能力。突破教
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