四年级上册语文教案1.docx

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2012-2013学年度第一学期语文教学进度表教者：付隽

周次

日期

教学安排

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8.27-8.31

观潮(3教时)雅鲁藏布大峡谷(2教时)鸟的天堂(2教时)

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9.3—9.7

鸟的天堂(1教时)火烧云(2教时)语文园地一(4教时)

3

9.10—9.14

单元检测(2教时)古诗两首(2教时)爬山虎的脚(2教时)蟋蟀的住宅(1教时)

4

9.17—9.21

蟋蟀的住宅(1教时)世界地图引出的发现(2教时)语文园地二(4教时)

5

9.24—9.28

语文园地二(1教时)单元检测(2教时)巨人的花园(2教时)幸福是什么(1教时)

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10.1-10.7

国庆放假

7

10.8-10.12

去年的树(2教时)小木偶的故事(1教时)语文园地三(4教时)

8

10.15—10.19

单元检测(2教时)白鹅(2教时)白公鹅(2教时)猫(1教时)

9

10.22-10.26

猫(1教时)母鸡(2教时)语文园地四(4教时)

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10.29-11.2

语文园地四(2教时)单元检测(2教时)长城(2教时)颐和园(1教时)

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11.5-11.9

颐和园(1教时)秦兵马俑(2教时)语文园地五(4教时)

12

11.12-11.16

单元检测(2教时)古诗两首(2教时)搭石(2教时)跨越海峡的生命桥(1教时)

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11.19—11.23

跨越海峡的生命桥(1教时)卡罗纳(2教时)给予是快乐的(2教时)语文园地六(2教时)

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11.26—11.30

语文园地六(2教时)单元检测(2教时)为中华之崛起而读书(2教时)那片绿绿的爬山虎(1教时)

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12.3—12.7

那片绿绿的爬山虎(1教时)乌塔(2教时)尺有所短寸有所长(2教时)语文园地七(2教时)

16

12.10—12.14

语文园地七(2教时)单元检测(2教时)呼风唤雨的世纪(2教时)电脑住宅(1教时)

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12.17-12.21

电脑住宅(1教时)飞向蓝天的恐龙(2教时)飞船上的特殊乘客(2教时)语文园地八(2教时)

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12.24—12.28

语文园地八(2教时)单元检测(2教时)期末复习----单元复习1-3(3教时)

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12.31-1.4

期末复习一一单元复习4-8(5教时)归类复习(2教时)

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1.7-1.11

期末考试

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义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册

学情分析：

基本技能：

经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。另外，部分学生的书写也很成问题，写出来的字东倒西歪，结构不全，个别学生写出来的简直不是字，让人难以入眼。

学习态度：

本班多数学生学习自学性高，主动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，甚至有十来名学生依旧痼疾不改，听讲能力差，不能自觉完成作业。

学习方法与能力发展状况：

经过几年的学习积累，本班学生大多学会并掌握了一些比较好的学习方法，如识字，多数学生会采用编儿歌，顺口溜，加与减，拆与分，换部件等方法进行识字。在作文方面，不少学生学会积累课文中的好词佳句，并把它运用到自己的作文中，写出了不少的优秀作文。阅读方面，我班多数学生掌握了精读，默读，浏览等阅读方法，并能够根据课文内容选择不同的阅读方法进行阅读，节省了阅读时间，提高了阅读的质量。但多数学生在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍然是本学期扶持的重点。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读

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兴趣不高，仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。

教学总目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感.积极的人生态度和正确价值观。在识字写字.课文阅读教学.口语交际.作文.综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典.词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键