27 有的人——纪念鲁迅有感【教案匹配版】推荐❤.pptx

;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。;1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，现代著名诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，回忆鲁迅的一生，”心里感慨万分，便于11月1日写了这首诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。;听朗读，思考：你觉得朗读得怎么样？你从朗读中听出了什么？

听完朗读自由读课文，作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？找出文中的诗句。

找出诗人是怎样描述这两种人的。;朗读要求：

将每节诗的前两句连起来读。

将每节诗的后两句连起来读。

男女生分别交替朗读每节诗的前两句和后两句。;可以说说诗歌的思想内涵、诗歌的内容，可以品评诗歌的表现手法，也可以点评诗人的炼字艺术，还可以谈谈你认为难以理解的诗句等。;“有的人”分别指哪些人呢？联系所学和实际生活，说一说，两个“有的人”，分别指哪两类人呢？;有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。;;有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。;有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。;情愿作野草，等着地下的火烧。;;有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。;这首诗的题目是《有的人》，在题目下面还有一个副标题，为什么？;根据对诗句的理解，选择对应的词语。;作者这样对比来写有什么目的？;流芳百世的英雄人物：

文天祥、戚继光、岳飞、孙中山;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——孟子;请联系生活感受，仿照本诗的对比手法，写一写你对人生的看法或是读了本诗后的感想。

写完后与同桌交流，互相评议。;虽生犹死