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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
幼儿园思维课堂：逻辑和关系教案
教学主题：幼儿园思维课堂：逻辑和关系教案
教学目标：
1.了解逻辑和关系的基本概念。
2.掌握归纳和演绎的基本方法，提高幼儿的逻辑思维水平。
3.学会分析物体、人物、事件等之间的关系，提升幼儿的关系思维水平。
教学内容：
1.逻辑思维：
（1）逻辑思维的概念和分类。
（2）归纳和演绎的基本方法。
（3）逻辑推理和思考训练。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2.关系思维：
（1）关系的概念和种类。
（2）物体、人物、事件等之间关系的分析。
（3）关系思维训练。
教学步骤：
Step1：引入
1.引入逻辑思维和关系思维的基本概念，鼓励幼儿思考，让幼儿自由表
达。
2.通过引人入胜的游戏或趣味活动，激发幼儿的兴趣，引起幼儿对逻辑
思维和关系思维的好奇心。
Step2：逻辑思维训练
1.简要介绍逻辑思维分类及归纳和演绎的基本方法。
2.以生活常识和常见物品为例，引领幼儿进行逻辑推理和思考，巩固逻
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
辑思维基础。
3.通过益智游戏、问题解决等多样化的训练方式，增强幼儿的逻辑思维
能力。
Step3：关系思维训练
1.简要介绍关系的种类及物体、人物、事件等之间的关系分析。
2.以各种丰富多彩的图片、模型、实物等为素材，让幼儿通过观察、比
较、分析、归纳等方式提高对于物体、人物、事件等之间关系的敏感
度和把握能力。
3.通过游戏、活动等多种方式，深入训练幼儿的关系思维能力。
Step4：总结
1.根据学生的表现和掌握情况，简要总结今天的教学内容，提醒幼儿今
后要更加注意日常生活中的逻辑和关系。
2.对于学生的优点进行肯定，对于不足之处进行指导和鼓励。
教学方法：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
本课程以学生为中心，以游戏、趣味活动、益智游戏等为主要教学手
段，通过引领、观察、发现、分析、演绎、归纳等多种方式培养幼儿
的逻辑和关系思维能力。
学习技能：
本课程通过多元化的教学活动，培养幼儿观察、思考、分析、推理、
归纳等关系和逻辑思维技能，提高幼儿的认知和分析能力。
学习评价：
本课程通过对于幼儿群体在逻辑思维和关系思维的表现进行评估，掌
握幼儿思维水平的提高情况，并给出合适的鼓励和复习指导。同时，
教师对于课程的严密性、趣味性、创新性等方面进行评价，制定后续
教学计划。
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