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青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书--第1页
青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书
活动名称：_变废为宝科技实践活动
申报者：__
申报者所在学校：__嘉峪关路小学
申报者开展活动所
依靠的校外青少年
活动机构（没有可
不填）：_____________________________________________________
活动所属学科：请在确认的学科上划“√”
√
□AEV（环境科学）
□AZO（动物学）
□ABO（植物学）
□AES（地球与空间科学）
□AMI（微生物学）
□AOT（其它）
A、活动实施者情况及活动简介
活动名称；变废为宝科技实践活动
活动开展时间；自2011年4月至2011年6月
活动实施者情况活动集体名称；嘉峪关路小学
年级范围；小学一至六年级参加人数1000余学生
活动方案
活动简介
（限300字以内）
本活动涉及共1000余学生,是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用
等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保
意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用
科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的
良好的环境效益、经济效益和社会效益。
本活动分为“宣传与发动（2011年3月）”、“熏陶与铺垫（2011年4月）”、“实践与推广
（2011年5月-2011年6月）”三个阶段进行。活动内容是“变废为宝制作竞赛”
注：1.此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。
青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书--第1页
青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书--第2页
2.本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。
“变废为宝”科技实践活动
总结报告
一：活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很
多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而
对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次变废为宝自制玩具的活动
吧。
二：设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与
社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形
成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“变废为宝”
的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式
是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密
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