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;;;课程理念;生命
观念;生物学与社会
跨学科实践;1.制订教学目标应体现发展核心素养的要求;;(一)生物体的结构层次
(二)生物的多样性
(三)生物与环境
(四)植物的生活
(五)人体生理与健康
(六)遗传与进化
(七)生物学与社会·跨学科实践;植物分布广泛,直接或间接地为其他生物提供食物和能量;植物参与生物圈中的水循环,维持生物圈中的碳氧平衡。植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
通过本主题的学习,学生能够理解植物生命活动的基本过程和原理,运用这些生命活动原理分析、
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