物理课堂有效提问的技巧与方法研究论文.docx

1、本文档共13页，其中可免费阅读4页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

物理课堂有效提问的技巧与方法研究论文

摘要：本文针对当前物理课堂教学中提问的低效性问题，探讨了有效提问的技巧与方法。通过分析实际教学案例，提出了两点问题，并针对每一点提出了具体的解决策略。旨在提高物理课堂教学质量，促进学生的思维发展和知识掌握。

关键词：物理课堂；有效提问；技巧与方法

一、问题的提出

（一）1.物理课堂提问的针对性不强

在物理课堂教学中，教师提问的针对性不强是一个普遍存在的问题。具体表现在以下几个方面：

（1）问题过于宽泛，缺乏针对性。例如，教师可能会问：“你们觉得这个实验现象说明了什么？”这样的问题过于宽泛，学生难以给出具体的答案。

（2）问题与教学内容脱节。有时教师在提问

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >