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君子忧道不忧贫。——孔丘
Module1
Unit3Mybirthday
教案
一、教学目标
1.能听懂、会说、认读单词party,when；能听懂、会说、认读单词：March,May,April,October
并能在情景中灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：“Whenisyourbirthday？〞“It’sinMarch.〞
二、课文情景简介
LiMing,Danny,WangHong和Peter在饭店用餐，看到旁边有一个小朋友过生日的情景，相
互询问他们在哪个月份过生日。WangHong还邀请LiMing,Danny一起参加她的生日聚会。
三、教学重难点
1.掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2.熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
四、教学过程
Step1
Listenandsay
出示图片点出本单元的话题:Birthday.
问学生:Doyoulikebirthdayparty?
生答复:Yes.Whenisyourbirthday?
学习新单词:when
问几个学生后，找几个学生互问互答。导入课文：Doyouwanttoknowwhenourfriends’
birthdayare?Nowlet’slistentothetapefirst.答复以下问题：WhenisLiMing’sbirthday?
听完让学生答复
第二遍听课文录音一幅图一幅图讲解。
出示课本第一幅图片，指:LiMing,Danny,WangHong和Peter问学生:Whoarethey?再指
过生日的场景，Whataretheydoing?听课本第一段答复:Theyarehavingabirthdayparty.教学
单词:party.〔注意：ar的发音，car-smart-party〕
指图介绍:LiMing,Danny,WangHong和Peter正在谈论生日。
提出问题:WhenisPeter’sbirthday?Let’slistenandtrytoanswerWangHong’squestion:听第
二段录音，答复:
(1)Whenisyourbirthday,LiMing?
板书问句,教问句。选择答案A:InMarch.B.InSeptember.
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教学单词:March(party-March)
(2)Whenisyourbirthday,Peter?
教学单词:May
复习May,March,三月，五月，Howabout四月？学习单词：April
(3)提出问题:WhenisWangHong’sbirthday?IsitinApril?听第三、四段录音。答复Peter和
LiMing的问题:Whenisyourbirthday,WangHong?IsitinApril?IsitinOctober?
教学单词：October.(注意强调2个o的发音不同)
听、跟读分句模仿，然后再整体模仿跟读。
小
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