6.2.2向量的减法运算-【新教材】2020-2021学年人教A版高中数学必修第二册课件.pptxVIP

第2课时：向量的减法

我们知道，数的运算中，减法是加法的逆运算，其运算法则是“减去一个数等于加上这个数的相反数”．我们能否类似地定义向量的减法呢？一、创设问题，引入向量减法

?一、创设问题，引入向量减法

说明：1．与b长度相等、方向相反的向量叫做b的相反向量；2．零向量的相反向量仍是零向量；3．任一向量和它相反向量的和是零向量．一、创设问题，引入向量减法定义：求两个向量的差的运算叫做向量的减法．表示：a-b=a+(-b)．

ba-bBODCAa-ba+(-b)-ba?二、动手实践，理解向量减法的几何意义设，，，连接AB，由向量减法的定义知．在四边形OCAB中，OBCA，所以OCAB是平行四边形．所以．

babab-aAOB（1）在图中，如果从a的终点到b的终点作向量，那么所得向量是什么？（2）如果改变图中向量a的方向，使a∥b，怎样作出a－b呢？追问1：向量减法的几何意义：二、动手实践，理解向量减法的几何意义已知向量a，b，在平面内任取一点O，作，，则．即a-b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量．注意：（1）起点必须相同。（2）指向被减向量的终点。

特殊情况：1．共线同向2．共线反向BACABC二、动手实践，理解向量减法的几何意义

badc?三、巩固向量的减法badc??O

?三、巩固向量的减法注意向量的方向向量向量

四、加法、减法综合运用?|a|=|b|a、b互相垂直a、b相等不可能，因为对角线方向不同

?追问3：若，，则的取值范围是（）．A．[3，8]B．(3，8)C．[3，13]D．(3，13)只有②正确C四、加法、减法综合运用

四、课堂练习教科书第12页例4后练习．

目标检测设计1．下列结论一定正确的是（）．（A）a-b=a+(-b)（B）-(-a)=-a（C）|a-b|=|a|-|b|（D）|a+b||a-b|2．如图，四边形ABCD为平行四边形，，．(1)a+b=______；（2）a-b=______．3．化简：（1）；（2）．abABCD第2题图

达标检测

小结一、定义（利用向量的加法定义）。二、向量减法三角形法则（口诀：起点相同，连终点，指向被减向量）。

再见