中考化学主题复习（重庆）模块5主题18教材实验的学科思想.pptx

模块五科学探究与化学实验

主题十八教材实验的学科思想;考点;;(2)实验2中，根据实验现象可以得出__________________与温度有关。

(3)实验3中，U形管内液面左侧低于右侧的原因是___________________

_____________________。

(4)实验4中，可以观察到__________(填“干燥”或“湿润”)的石蕊滤纸条变红，发生反应的化学方程式是______________________。;2.“转化法”是科学探究的常用方法。

(1)如图所示的三个实验装置中都用到的仪器名称是__________。

(2)实验一：如图1所示，在盛有少量石灰石的试管里加入适量稀盐酸，反应的化学方程式为_________________________________________；要检验生成的气体，①中的试剂可以是__________(填序号)。

A.澄清石灰水B.NaOH溶液C.Ba(OH)2溶液D.H2O;(3)实验二：如图2所示，探究分子在不断运动时，②和③中的试剂可以是____________(填序号)。;(4)实验三：如图3所示，在测定空气里氧气的含量时，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积_________(填“＞”“＝”或“＜”)集气瓶内被消耗的O2的体积。;;2.“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。

(1)实验1中，将大小相同的滤纸碎片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一是________(填序号)。

A.可燃物B.空气C.温度达到着火点;(2)实验2中，把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别放入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是________(填序号)。

A.CO2与水发生了反应 B.水具有酸性

C.干燥的紫色石蕊纸花变红 D.湿润的紫色石蕊纸花变红

(3)实验3是探究铁钉生锈条件的实验，会出现明显现象的是试管________(填序号)，说明铁生锈实际上是铁与____________发生反应。;;举例：探究燃烧的条件;(注：实验组中若该条件满足，则打“√”；不满足，则打“×”);(2)通过物质的组成、结构、性质、变化及外界条件、试剂用量寻找变量。

举例：①在稀盐酸中滴入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红，可知其中可能使石蕊溶液变红的粒子为H＋、Cl－或水分子。

②二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，可知其中可能使石蕊溶液变红的物质为CO2、H2O或CO2与H2O反应生成的H2CO3。

③铜常温下在空气中放置较长时间，表面出现了绿色物质，该物质为铜锈(简称铜绿)，主要成分是Cu2(OH)2CO3，铜锈可能是铜与O2、H2O、CO2反应生成的。;【归纳整理】教材中典型实验;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;实验名称;【方法引领】;1.无明显反应现象的化学反应探究;实验名称;实验名称;2.利用气压差来转化出明显的现象

【常见装置】

;【方法引领】装置内外产生气压差时，气体或液体总是向着气压小的方向运动。

【归纳整理】;【方法引领】;【归纳整理】探究物质元素组成的实验;实验名称;

某实验小组的同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。

活动与探究一：探究不同物质的组成元素

;(1)如图1，取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有______________元素。

(2)如图2，加热碱式碳酸铜的实验过程中，观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素？______________________。;活动与探究二：探究葡萄糖的元素组成

【设计方案】如图3所示(其中部分固定装置省略，假设每个装置中均吸收完全或反应完全);【查阅资料】①无水CaCl2易吸水。

②含碳、氢元素的化合物完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧时生成CO、CO2和H2O。

③氧化铁的作用是使葡萄糖不完全燃烧生成的CO转化成CO2。

(3)装置A中浓硫酸的作用是________________________。

(4)装置C和D__________(填“能”或“不能”)对调，原因是___________________________________________________。;【数据处理】

(5)下表是果果填写的实验报告，请你帮她完成。

;(6)从定量实验的角度来看，要尽量减小实验误差。上述实验装置