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新人教版小学数学二年级上册《数学广角》精品教案

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元的

排列与组合。

教学目标：

1．使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

2．让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

3．培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。

4．让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

5．让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。

课前交流：同学们你们平时有什么爱好啊？老师也有个爱好，就是喜欢猜

别人的年龄，谁愿意起来让老师猜猜你的年龄啊，谁愿意猜猜老师的年龄？哈

哈老师给你们提示一下，我的年龄里有7和2这两个数字，你们猜我是多少岁？

同学们真聪明！也很热情，相信这节课同学们的表现一定会很出色的对吗？好！

上课！

创设情景生成问题

1、师：通过了解老师发现咱们班的同学特别聪明，这节课想带着同学去寻

宝，同学们愿意吗？恩！可是智慧老人给咱们设置了很多关卡，我们只有用我

们的智慧闯过了这些关，才能找到智慧老人为我们准备的宝物，同学们有信心

吗？

好我们看看智慧老人为我们设置了哪些大闯关呢？哇一共有这么多关呀，

你们有没信心用你们所学的知识，聪明的头脑闯过这些关呢？

好，咱们进入第一关2

探索交流解决问题

1、（课件出示）用数字1和2能组成哪些不同的两位数？

师：抢答

生1：我可以用数字卡片1，2摆成12和21这两个两位数.

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师板书，然后问，你为什么回答的那么快？生：

师总结

总结：两个数字调换了位置，就变成了不同的两位数。5

2、师：数字三也想加入考考你们，同学们看，齐读题目的要求？(课件出示：用

数字卡片1，2，3可以摆成几个不同的两位数呢)

师：同学们，用数字卡片1，2摆成12和21这两个两位数.那用数字卡片1，2，

3可以摆成几个不同的两位数呢请大家每人拿出三张数字卡片，自己摆一摆，边摆边

记。（师巡视指导）

（1）摆完之后和你的同位交流交流你是怎么想的？

（3）找生去黑板上板书上

师：你觉得他摆得怎么样？为什么?

(4)评价各种摆法

(5)让摆的好的同学到前面摆给大家看看

谁还有其他好方法？分析各种方法，同学们看我们没按一定顺序的时候，摆的

数字有漏掉的现象，而我们选了一种方法有顺序的摆之后就不会漏掉了。

3、共同优化形成结论

师：对，大家都是有思想的人，想到这这么多种排列的方法，你觉着我们遇到

这样的问题应该注意什么？怎样才能做到？

对我们在排列的时候有序全面的思考问题就能做到不重复、不遗漏的把所有方

法找出来。板书(有序、全面)5

在今后的生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以用有序的思想方

法解决他们。

(6)请刚才不是按顺序摆的或摆的不全面的同学选一种你喜欢的方法再重新摆

一摆.(生摆)

师:是不是比刚才方便多了。要想摆得快,摆的既不重复又不漏掉,我们就应该选

择一定的顺序去摆。

同学们表现太好了用你们的智慧闯过第一关了，进入第二关

2、课件出示三个人没两个人握一次手，一共要握几次手？8

答案不一，这样吧，我们前后四位小朋友一小组，三人握手，小组长做记录，

看看那一小组统计的快又准呢？咱找一小组上来演示给大家看看吧。

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哦，是三次，你们还有问题吗，老师有一个疑问想问大家？

（1）师总结：这三个数中，2个数字的排列顺序不同，就表示不同的两位数。而

两人握手即使交换位置，还是那两个人握手，只能算一次，它选定的一组事物