2025新苏教版小学科学五年级下册第二单元《仿生》全部教案(共4课).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第二单元《仿生》全部教案(共4课)

5.生物的启示

【课标落实】

1．本单元通过一系列案例分析，借助阅读、讨论、探究、游戏等多种方式，了解仿生的

含义，落实《课程标准》高年段的课程目标。

科学知识：

知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。

科学探究：

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信

息。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结

论与假设是否一致。

科学态度：

在尊重证据的前提下，坚持正确的观点，以事实为依据作出判断。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设

计与制作，培养创新精神。

科学、技术、社会与环境：

了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发

展。

2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的5～6年段要求。

【教材分析】

《生物的启示》是苏教版科学五年级下册第2单元《仿生》的第一课时。通过蜂巢、鱼、

鸟等常见案例分析仿生现象，了解仿生的含义，认识常见的仿生制品。借助阅读、讨论、探

究、游戏等多种方式，解释生物的形态、结构、功能、活动方式的特点。

本课教学内容分四个部分：第一部分，这是一个导入活动，让学生通过铁丝网、吸盘、

降落伞、鞋面等常见物品，勾连与自然界生物的联系，引发仿生概念链接。第二部分，通过

蜂巢模型的观察、分析，探究蜂巢六边形结构的成因，体会自然界的鬼斧神工。第三部分，

通过鱼类与船的对比，逐步建构仿生概念。最后通过鸟类动物的范例，激发学生体会仿生学

的博大精深，引发对仿生学的学习热情。

【学情分析】

苏教版小学科学五年级下册第2单元《仿生》1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《仿生》是全新的一个单元。绝大多数学生并不了解仿生的概念，但对于仿生的应用并

不陌生，他们在生活中知道和使用过多种仿生物品，对这一领域充满学习的兴趣。本课的设

计就是从实际事例出发，帮助学生了解生物和仿生物品之间的联系，体会仿生学的思维和方

法，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维，同时帮助学生理解仿生概念，提升

知识应用能力。

【教学目标】

科学知识：

1．知道物品和动植物形态之间的相似之处。

2．比较巢房，知道正六边形巢房结构的优点。

3．比较鱼和船，知道两者之间的关联。

4.了解鸟与发明创造的关联。

科学探究：

1.多角度地探究蜂巢的结构特点，知道蜂巢结构在生活中的应用。

2．对仿生设计产生探究的兴趣。

科学态度：

1．在科学探究中，能意识到要用实验、计算、推演验证。

2．在科学探究中，乐于尝试，通过资料查询、案例分析来得出结论。

科学、技术、社会与环境：

1．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。

2．结合生活中常见的应用仿生的实例进行研究，寻找其中的原理，并思考是否可以进行

改进。

【教学重点】

认识不同的仿生现象。

【教学难点】

多角度探究蜂巢结构的特点。

【教学准备】

教师材料：课件和视频。

学生材料：铁丝网局部、塑料吸盘、小降落伞、魔术贴、正三角形、四边形、五边形、

六边形卡片、A4纸，记录卡、笔。

【教学时间】

1课时

苏教版小学科学五年级下册第2单元《仿生》2

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》