条据教案新版.docVIP

《条据》课程单元教学设计

一、教案头

本次课标题：条据

编写人

李新

讲课班级

上课时间

4课时

上课地点

教学目的

能力（技能）目的

知识目的

1.根据条据的写作模板制作规范条据。

2.面对一项工作，能制作出一份切合实际的条据（提高目的）。

理解、掌握条据的概念、内容和格式

态度规定

1.善于进行范例分析；

2.理论与实践操作相结合；

3.坚持工作，不中途而废。

能力训练任务

任务一：条据的知识认知；

任务二：成立学习小组，根据规定，学习小组共同讨论、，拟写条据；

任务三：对照规范条据例文，学生找出自己所写文书的局限性。

任务四：各学习小组之间条据，进行讨论、评析并修改完善，教师进行评讲。

参照资料

杨文丰，《高职应用写作》（第二版）

二、教学环节

条据：是作为某种凭据的便条。它是平常生活中最常见而又最简便的应用文。常用的条据有请假条、留言条、收条、借条、领条等。它们均有一种固定的格式。

任务一：请假条

第一阶段：导入

工作任务的提出

小张是××房产企业讲解员，接受企业委派参与××培训中心为期两周的业务培训，在他参与培训期间的8月10日晚，企业要举行员工大会，并规定任何人不得缺席，因此小张8月10日晚不能参与培训，因此向培训中心请假。

阐明式条据标题第二阶段：认识请假条

阐明式条据标题

（一）例文1

请假条称谓

称谓

正文部分写明了请假的原因、详细时间，体现言简意赅，用语谦恭得体，写作格式规范。××经理：

正文部分写明了请假的原因、详细时间，体现言简意赅，用语谦恭得体，写作格式规范。

昨天晚上我发热咳嗽，今天上午去南方医院看病，诊断为重感冒，医生提议我卧床休息，特请假两天，恳请同意！

结束语请假人成文日期

结束语

请假人

成文日期

敬礼

李××

×年×月×日

（二）请假条知识

通过对请假条例文、构造和写法的分析和掌握，据此，我们归纳出请假条基本理论知识

请假条是指因故需要请假而写给有关当事人的便条。重要阐明请假的原因和时间。请假的原因，即理由必须充足并符合有关的规章制度。应由机关单位妥善保留，以作为此后考勤的根据。

请假条的格式，分标题、称谓、正文、签名和日期五个部分构成。

第三阶段：

根据例文，分析和掌握请假条的构造和写法

1.标题：标题写于条据正上方居中，构造：文种，如请假条。

2.称谓：称谓即收文对象的姓名及称谓。不一样的对象，不一样的称谓，保证礼貌。

3.正文：阐明式条据的正文写需要阐明和告知的事项。包括请假原因、请假起止时间、祝颂语等，论述简要扼要、详细完整。

4.落款：请假人姓名写于正文后，另起一行右下角处。

5.日期：日期即请假时间，位于落款人姓名下方。

小结：

请假条

请假条

写作

称谓

正文

落款

日期

请假原因

请假起止时间

祝颂语

标题

第四阶段：成果展示与评价阶段

工作任务的完毕

根据请假条的有关写作知识，给你材料，模仿例文，写一份规范的请假条。

材料：请假原因：参与考试

请假时间：10月20日

请假条

××培训中心：

因我企业于8月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，因此本人8月10日晚不能参与培训。特此请假、恳望同意!

此致

敬礼

××房产企业张力

×年×月×日

任务二留言条

第一阶段：导入

工作任务的提出

一日，××房产企业总经理萧××前去省土地管理局拜访赵局长，不巧赵局长不在，萧××给赵局长写了张留言条。

第二阶段：认识

（一）例文2

留言条

王经理：

我来京办事，顺便看望您，不巧您不在，不能久等，明天上午10时我再来，请等我。

张宇

12月18日

（二）留言条知识

通过对留言条例文、构造和写法的分析和掌握，据此，我们归纳出留言条基本理论知识

在平常生活中，在专程拜访他人时，有事情要告知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等待对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

注意用语礼貌，简要得体。构造上包括标题、称谓、正文、落款和日期五个部分。

第三阶段：

根据例文，分析和掌握留言条的构造和写法

1.标题：标题即“留言条”，也可省略不写。

2．称谓：收文对象名称，用语要礼貌，可在姓名之后加“女士”、“先生”、“老师”等称呼。

3．正文：包括留言事由，再次联络的方式，注意论述要简要清晰、用语礼貌得体。假如是第一次拜访，要先简介自己，阐明自己的真实姓名、单位和详细联