清廉之风主题班会课.pptx

清廉之风主题班会课

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汇报人：XX

01

班会课目的

02

清廉教育内容

03

互动环节设计

04

班会课实施步骤

05

班会课效果评估

06

班会课延伸活动

目录

班会课目的

01

强化廉洁意识

通过案例分析，让学生理解廉洁对于个人和社会的长远意义，如古代清官包拯的故事。

认识廉洁的重要性

利用新闻报道或历史事件，引导学生识别和讨论腐败现象，如近期曝光的贪污案件。

辨识腐败现象

通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情境中实践诚信行为，如模拟购物不找零的情景。

培养诚信行为习惯

通过团队合作游戏，让学生体会到公平竞争的重要性，如模拟法庭审判游戏。

倡导公正公平原则

01

02

03

04

培养良好品德

通过讨论历史上的清廉人物，引导学生树立正确的价值观和人生目标。

树立正确的价值观

通过小组合作项目，让学生在实践中学会承担责任，培养集体责任感。

培养责任感

通过角色扮演和情景模拟，让学生体验诚信的重要性，强化诚信意识。

强化诚信意识

提升自我修养

培养诚实守信的品质

通过讨论真实案例，如古代的包拯，强调诚信在个人修养中的重要性。

强化自律意识

分析历史人物如诸葛亮的自律故事，引导学生认识到自律对个人成长的影响。

学习公正无私的行为

以历史上的清官如海瑞为例子，讨论公正无私在日常生活中的体现和重要性。

清廉教育内容

02

廉洁的历史故事

北宋名臣包拯以铁面无私著称，他严惩贪官污吏，公正断案，成为清廉典范。

包拯的公正无私

01

明代官员海瑞生活简朴，拒绝贿赂，其清廉事迹被后人传颂，成为廉洁的象征。

海瑞的清贫生活

02

清朝官员于成龙以廉洁自律著称，他严于律己，清正廉洁，深受百姓爱戴。

于成龙的廉洁自律

03

现代廉洁案例

01

新加坡前总理李光耀以清廉著称，其执政期间推行严格的反腐败政策，树立了政府官员的廉洁典范。

02

华为公司创始人任正非强调“以客户为中心，以奋斗者为本”，在企业内部推行严格的廉洁自律制度，确保企业健康发展。

03

美国斯坦福大学通过建立诚信中心，对学生进行诚信教育和反作弊培训，有效提升了校园的廉洁氛围。

政府官员的廉洁典范

企业界的廉洁实践

教育领域的廉洁教育

廉洁行为规范

在校园中，学生应拒绝接受任何形式的贿赂，如礼物或金钱，以保持公正和诚信。

拒绝收受贿赂

鼓励学生在学习和生活中树立公平竞争的意识，不利用不正当手段获取优势。

公平竞争意识

强调在学习和日常生活中，学生应坚持诚实守信的原则，不撒谎、不作弊。

诚实守信原则

互动环节设计

03

角色扮演游戏

01

通过扮演包拯、海瑞等历史上的清廉官员，学生能更深刻理解他们的事迹和精神。

模拟历史清廉人物

02

学生通过角色扮演重现如“杨震拒金”等古代廉政故事，体验清廉的价值和意义。

重现古代廉政故事

03

设置模拟法庭或调查局，让学生扮演检察官、调查员等角色，体验打击腐败的过程。

模拟现代反腐败场景

分组讨论活动

小组成员共同分析历史上的清廉典范，如包拯、海瑞等，讨论其行为对当代的启示。

案例分析

01

小组成员扮演不同历史时期的人物，通过角色扮演活动，体验和讨论清廉与腐败的抉择。

角色扮演

02

设计与清廉相关的模拟情景，如面对贿赂的抉择，小组成员讨论并展示各自的应对策略。

情景模拟

03

廉洁主题演讲

通过讲述历史上的清廉人物故事，如包拯、海瑞等，激发学生对廉洁品质的敬仰。

廉洁故事分享

邀请校内或社区中公认的廉洁榜样进行演讲，分享他们的经验和感悟，增强学生的现实感。

身边廉洁榜样

组织学生围绕廉洁话题进行辩论，如“廉洁是否是现代社会的奢侈品”，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

廉洁主题辩论赛

班会课实施步骤

04

开场引导

明确主题意义

通过讲述清廉之风的重要性，激发学生对班会主题的兴趣和思考。

分享历史故事

介绍古代清官如包拯、海瑞等人的故事，以历史人物的清廉事迹启发学生。

互动问答环节

设计与清廉相关的提问，鼓励学生参与讨论，活跃课堂气氛，引导学生思考。

内容讲解

分析当代社会中清廉官员的典型事迹，如焦裕禄、杨善洲等，引导学生学习其精神。

讲解清廉对个人品德修养的重要性，以及它在个人成长和职业发展中的积极作用。

通过讲述包拯、海瑞等历史清廉人物的故事，激发学生对清廉品质的敬仰和追求。

清廉历史人物介绍

清廉与个人发展关系

现代社会清廉案例分析

活动互动

通过模拟历史上的清廉人物，让学生扮演角色，体验清廉之风的重要性。

角色扮演游戏

1

分小组讨论现代社会中清廉的重要性，以及如何在日常生活中践行清廉。

小组讨论

2

分析历史或当代的清廉典范案例，引导学生思考并讨论其对个人和社会的影响。

案例分析

3

班会课效果评估

05

学生反馈收集

通过设计问卷，收集学生对班会课内容、形式和收获的直接反馈，以量化数据进行分析