统编三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》教学设计含反思.docx

统编三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》教学设计含反思

教学目标：

1.借助插图、观察记录单激活回忆，分享自己的观察所得，感受观察的乐趣。

2.通过回顾课文、学习习作例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

3.借鉴课文，习作例文某一方面的写法，把自己观察中印象最深的一种事物或一处场景的重点内容写下来。

教学重点：

1.借助插图、观察记录单激活回忆，分享自己的观察所得，感受观察的乐趣。

2.通过回顾课文、学习习作例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

教学难点：

借鉴课文，习作例文某一方面的写法，把自己观察中印象最深的一种事物或一处场景的重点内容写下来。

教学准备：课件，观察记录单。学习单

教学过程：

一、任务一：解开“缤纷口袋”，明确目标

1.导读页导入，明确目标。

师：同学们，生活中不缺少美，只是缺少美的眼睛，这个单元要求我们留心观察周围事物，把观察所得写下来。今天就让我们走进五单元习作，一起齐读课题《我们眼中的缤纷世界》。首先，请大家一起读一读单元要素，再次明确单元目标。

出示插图，明确习作要求

（1）出示插图下的3段话要求

预设：

（2）这个单元要求我们写什么？

预设：印象最深的一种事物或一处场景

（3）本单元的习作要求，一起来读一读？

预设：

观察时要细致一些

观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化

出示预学单，互相交流

问题1：你最近观察的是什么？（抽5-8人）

问题2：那你们针对观察对象又观察到了哪些方面呢？（抽3-5人）

总结：通过刚刚孩子们的回答，我们可以知道，我们可以观察事物的外形、味道、颜色、动作等（板书）

任务二：探寻“缤纷观察”，借助课文和例文，总结小妙招

出示例文1《我家的小狗》

你读出了怎样的小狗？

你从哪里看出他的淘气可爱？

师：这就是通过小狗的事件来突出小狗的淘气可爱，这就是作者用到的观察方法——典型事例（板书：典型事例）

2、出示例文2《我爱故乡的杨梅》

（1）这篇课文作者细致观察了杨梅的哪些方面呢？

（2）分享课后表格

师：作者如此细致的描写，采用到了哪些观察方法呢？

（板书：看听摸闻尝）

（2）迁移《金色的草地》

在本单元金色的草地中，作者细致观察了哪些方面呢？

用到了什么观察方法呢？

总结：跟随时间的变化，关注颜色的变化（板书：关注变化）

（3）刚刚我们通过归纳习作例文和课文，学到了哪些习作小妙招呢？一起来说一说！（指着板书说）

（4）请大家根据预学单，说说1个或者几个你印象最深的方面，为什么印象深刻？你看到这样的场景或者表现，你有什么想法？

任务三：描写“缤纷世界”，表达与点评

1.明确评价体系

2.交流评价

（1）学生自评（2篇）

（2）同桌互评，互助修改

（3）全班统一评（指名2个说）

师：如果要形成一篇完整的文章还需要什么

预设:开头、结尾

提供支架，给自己的作文取标题

我选择的观察对象是我的标题是

总结：下课以后，请大家给自己的文段加上开头、结尾和标题，形成一篇完整的文章。

教学反思：

在本节课的单元习作中，我主要是鼓励孩子们把观察中的发现和新发现写下来。通过预学单展示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发，开拓思路，从而使学生逐渐养成留心观察，细致观察的习惯。也通过学习例文和回顾课文的方式，总结写作小妙招，让孩子们在课堂动笔写作，也实现了本篇作文的一个核心写作目标。不足之处在于对孩子的评价不够准确，指导不够深入，因此对于后进生来说，写作困难。