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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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梅花第一课时
教课目的：
1.经过看图和朗诵，使学生理解古诗意思。
2.学会本课生字新词。
3.进一步稳固给熟字加偏旁的识字方法。
4.指导学生联合生活实质理解词句，培育学生的剖析能力。
教课要点：
1.学会本课生字新词。
2.正确流畅地朗诵古诗，背诵古诗。
教课难点：
指导学生联合生活实质理解词句，理解古诗意思,培育学生的剖析能力。教课
过程：
〔一〕创建情境，引入新课。
1.教师取出几枝绽放的腊梅，让学生进展察看，并用自己的话说一说赏识后的感觉。
2.出示课题：这节课我们来学习宋代大诗人王安石写的赞叹梅花的诗——《梅花》。(板书课题)
〔二〕学习新课
1.回想学习的步骤，进展自学。
〔1〕借助汉语拼音读古诗。
〔2〕借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
〔3〕提出不懂的问题。〔把问题在书中标写出来〕
2.学生进展自学。
3.互相沟通学习状况
〔1〕教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗
〔2〕指名让学生读生字，对读得不正确的地方与时提示纠正。
〔3〕联合学生碰到的难字说一说记忆字形的方法。
墙：第五笔是“竖〞
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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遥：熟字“摇〞去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远〞的“遥〞。
〔学生着手书空，教师进展板演，易错的地方用彩色笔标出来〕
〔4〕师生共同介绍作者。王安石：北宋期间有名的家，文学家，是唐宋八大家之一。
〔5〕联合学生提出的问题理解字意
数：几
凌：冒着，顶着。
寒：寒冷，〔交待出这是冬天〕。
遥：远。
为：由于。
〔6〕理解每句诗的意思〔让学生自己练习谈谈意思，教师与时进展帮助指导〕
墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。
凌寒独自开：梅花冒着寒冷独自开放。
遥知不是雪：远远看过去知道那其实不是雪，而是绽放的梅
花。为有幽香来：由于有淡淡的幽香随风飘过来。
〔7〕让学生自己练习谈谈全诗的意思。〔先自己说一说，碰到问题主动与同学互换建议或许向教师讨
教。〕
〔8〕让学生谈谈全诗的意思，其余同学进展评论。〔鼓舞学生展开互相间的评论，与时增补，形成生
生互动的氛围〕
4.指导朗诵
〔1〕听配乐朗诵。〔听后让学生谈谈自己的领会。〕
〔2〕与小构成员一同进展练习，互相评论，选举一名同学参加班级展现。
〔3〕学生进展朗诵，尔后评论。
〔4〕全体同学伴着音乐进展朗诵。
〔三〕练习稳固
1.看拼音填空
línɡ〔〕寒yáo〔〕远
2.给下边的字加偏旁组字组词
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
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每〔〕〔〕
支〔〕〔〕
3.背诵古诗
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