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新部编版二年级语文下册第二单元教学设计含有设计意图--第1页
部编版三年级语文下册教学设计（教案）
部编版二年级语文下册教学设计（教案）
第二单元
授课提要课时
这首诗歌写“我们”沿着长长的小溪,顺着弯弯的小路,寻找雷锋的
5雷锋叔叔,
足迹,最后终于找到——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。2
你在哪里
课文让孩子懂得奉献爱心,乐于助人。
课文中爸爸向“我”介绍千人糕的制作过,让“我”程了解到千人糕是
6千人糕2
经过很多人辛勤的劳动得来的。课文教育我们要珍惜别人的劳动成果。
7一匹出色的这篇课文运用形象的比喻,向我们展示了一家人其乐融融的幸福
2
马美好的画面,感受到父亲是如何用爱教育孩子战胜困难的。
1.引导学生在认识职业中识字。
2.能够积累词语和谚语并学会说比喻句。
语文园地二3.体会相同词语在不同句子中的意思。2
4.练习写话。
5.引导学生爱上阅读。
5雷锋叔叔,你在哪里
【教学目标】
1.认识“曾、蒙、泞”等13个生字,会写“锋、昨”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
【教学重点】
认字、写字、朗读课文。
【教学难点】
通过朗读感悟,体会最后一句的含义:人们呼唤雷锋,寻找雷锋,其实是寻找雷锋精神,呼唤我们都
要向雷锋学习。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
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新部编版二年级语文下册第二单元教学设计含有设计意图--第2页
部编版三年级语文下册教学设计（教案）
1.认识本课“曾、蒙、泞”等13个生字,会写“锋、昨”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解雷锋叔叔走过的足迹。
【教学过程】
一、简介雷锋,导入新课。
1.简介雷锋,板书课题。
在我们的现实生活中有这样一个人:他的一生是在以帮助别人为快乐中度过的。
(课件:雷锋画像)
看,他是谁?板书:雷锋叔叔。
你对他有哪些了解?请把你课前搜集到的内容和大家分享一下。
出示雷锋的生平,了解毛泽东和周恩来为雷锋的题词。(课件)
他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里。齐读课题。
2.随机识记书写“锋”。注意是左右结构,写的时候要左窄右宽。
二、初读课文,整体感知。
1.学法指导。(课件)
(1)标注:标出诗节。
(2)识记:标出生字、新词及不认识的字词,查一查,记一记。
(3)说说:通过读课文,说说雷锋叔叔在哪里。(讨论)
2.小组长检查自学情况,教师巡视。
(1)学生轮流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。
(2)齐读:去拼音读(平翘舌音、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)。
3.师生交流,检查自学情况。(课件)
(1)组长领读生字。
(2)小组开火车读
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