课题申报书：基于多重界面互动的俄汉语图式构式认知对比研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于多重界面互动的俄汉语图式构式认知对比研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着全球化的不断深入，跨文化交流日益频繁，语言对比研究在语言学领域的重要性日益凸显。俄汉语作为两种不同的语言体系，在语法、词汇、语义等方面存在显著的差异。然而，现有的研究多集中在单一语言的分析上，缺乏对俄汉语图式构式的系统对比研究。

选题意义

本课题旨在通过对比分析俄汉语图式构式的认知特点，揭示两种语言在语言认知上的异同，为跨语言教学、翻译实践及语言习得提供理论支持。同时，本研究有助于深化对语言认知机制的理解，推动语言学研究的跨学科融合。

研究价值

本课题的研究成果将为俄汉语教学提供新的理论视角和方法，有助于提高教学效果。同时，对于语言认知科学的深化发展具有积极的推动作用，具有重要的理论价值和实践意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）系统梳理俄汉语图式构式的类型和特点。

（2）对比分析俄汉语图式构式的认知机制。

（3）探讨俄汉语图式构式在跨语言教学中的应用。

研究对象

本课题的研究对象主要包括俄汉语的图式构式，包括基本图式构式和复杂图式构式。同时，研究对象还包括不同语言背景的学习者，以便进行跨语言对比分析。

研究内容

（1）俄汉语图式构式的类型和特点分析。

（2）俄汉语图式构式的认知机制对比。

（3）俄汉语图式构式在跨语言教学中的应用研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用对比分析的研究思路，首先对俄汉语图式构式的类型和特点进行梳理，然后对比分析两种语言在图式构式认知上的异同，最后探讨图式构式在跨语言教学中的应用。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解俄汉语图式构式的研究现状和理论基础。

（2）实证研究法：通过收集俄汉语学习者的语料，进行对比分析，揭示两种语言在图式构式认知上的异同。

（3）案例分析法：通过具体的教学案例，探讨图式构式在跨语言教学中的应用。

创新之处

本课题的创新之处在于将图式构式作为研究切入点，通过对比分析俄汉语的图式构式认知特点，揭示两种语言在语言认知上的异同，为跨语言教学、翻译实践及语言习得提供理论支持。同时，本研究有助于深化对语言认知机制的理解，推动语言学研究的跨学科融合。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括语言学、认知科学、教育心理学等相关领域的理论和方法。同时，研究团队具有丰富的跨语言教学和语言对比研究经验，为课题的顺利进行提供了坚实的基础。

保障条件

（1）人员保障：研究团队由具有丰富经验的专家和学者组成，具备完成课题研究的能力。

（2）经费保障：课题研究经费充足，能够满足研究过程中的各项支出。

（3）设备保障：研究过程中所需的实验设备和软件均已准备就绪。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述和理论准备。

（2）第二阶段：实证研究和数据收集。

（3）第三阶段：对比分析和结果讨论。

（4）第四阶段：撰写研究报告和论文。

通过以上研究步骤，本课题将全面深入地探讨基于多重界面互动的俄汉语图式构式认知对比研究，为相关领域的研究提供有益的参考和借鉴。

（课题设计论证共1322字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、