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《可爱的生命》说课稿

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十

四课《可爱的生命》。

学情分析：

孩子们都喜欢栽种植物，对各种动植物充满好奇与爱心，这是因为在他们善

良的童心世界里，动植物与人类一样，有人性、有感情，是我们的好朋友。但对

于长期生活在都市里的学生来说，植物是怎样长出来的？它们是怎样在大自然中

生存的？像这部分内容是孩子们比较生疏的，也是非常感兴趣的。所以，我确定

了通过观察大自然的各种各样的植物，让学生初步理解生命的多种形态，感受生

命的美丽，激发学生对植物的喜爱之情的教学重点。和初步懂得世界上的生命都

是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命的教

学难点。

设计思路：

二年级学生的认知水平主要的是具体形象思维，其思维活动不能脱离具体经

验。在教学内容的处理上，我力争用图片、视频资料等电子手段来表现教学内容，

以直观性、生动性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于学习和主动

学习。

在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升

华情感。通过亲手种植，收集资料、观看课件、小组讨论等方法，让孩子们在这

个系列活动中获得丰富的情感体验，理解到动植物生命的神奇和顽强；感受到生

命的美丽，从而产生珍惜保护植物的情感。

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《可爱的生命》教案

武汉市汉口回民小学韩菲

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：通过观察大自然的各种各样的植物，让学生初步

理解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对植物的喜爱之情。

2、行为与习惯目标：学会关爱、善待身边的植物。

3、知识与技能目标：学会收集资料的一些方法，通过活动理解植物的生长、生

活状况。

4、过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，

让学生体会到植物的神奇和顽强，感受生命的美丽。

教学重点：

通过观察大自然的各种各样的植物，让学生初步理解生命的多种形态，感受

生命的美丽，激发学生对植物的喜爱之情。

教学难点：

初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，

都值得珍爱，要善待生命。

教学准备：

教师准备：

1、植物生长的视频资料，玉米生长的图片。

2、几盆绿色植物。

3、儿歌视频：《种瓜》、《小雨沙沙》。

学生准备：

课前收集植物生长的资料。

教学过程：

活动一：植物在生长

1、师：同学们，老师给你们带来了一首儿歌，咱们来听一听吧！

课件：播放儿歌《种瓜》，会唱的同学能够一起跟着唱。

2、师：儿歌里唱到了种子是怎么长成大西瓜的。谁能说一说，西瓜生长的过程

是怎样的？

学生交流，教师依次出示西瓜生长过程的图片。

【设计意图：好听的音乐引入新课，生活中常见的西瓜是很多孩子都很喜欢

看和吃的，用它导入不但激发了孩子们的兴趣，也感染了他们的情绪。使他们

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迫切想知道西瓜的生长过程，而课件让学生生动形象的理解到这个生长过程，

更让学生的情绪达到了进入活动的最正确状态。】

3、师：一颗颗小小