统编版小学三年级下册语文精品课件 第六单元 19 剃头大师.ppt

剃头大师语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师tì大师是指在学问或艺术上有很深造诣，被大家尊敬的人。“剃头大师”应该是理发技艺高超的人。第一课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：文中的“剃头大师”指的是谁？初读课文拼音开关学认字执行zhí否则fǒu骂人mà仇人chóu受刑习惯guànxíng厘米lí摸耳朵mō文中的“剃头大师”指的是谁？“我”自由朗读课文，说说课文可以分几部分，分别写了什么。自读提示7-18自然段“我”给小沙剃头的过程1-6自然段老剃头师傅给小沙剃头的经历老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？朗读课文第1-6自然段，体会小沙的胆小和剃头时的感受。举例说明小沙的胆小表达小沙对进理发店理发的强烈不满和抗拒老剃头师傅的工具非常传统老剃头师傅的技术不让人满意小沙理发时的感受：难受小沙为什么称老师傅为“害人精”？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是“咬”小沙的头发。老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。“咬住”换成“夹住”可以吗？“咬住”说明头发被紧紧夹住，更能表现出痛苦。你有类似的经历么？学写字点击生字观看生字视频表胆鬼式夺骂仇差付倍虽泡件左右结构上下结构半包围结构独体字biǎo上半部分三横之间的距离均等，竖紧贴竖中线。下半部分的撇略平，捺舒展，左右形成对称。重难点字书写指导ɡuǐ第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折点写在竖弯钩之内。监督有心事的样子。不能忘怀。冤家新颖符合时势潮流。发誓察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人，死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。课堂演练第二课时“害人精”指谁？为什么这样称呼他？理发店剃头师傅自由朗读课文第7-18自然段，思考：剃头大师是谁？画出描写剃头大师理发的句子。自读提示虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“我”不是理发大师剃头动作随意“我”装模作样我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。剃头动作随意??很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”理发技术糟糕头发剃得乱糟糟我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。———————————————————————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第2题）剪出梯形剃头师傅“剃头大师”都不欢迎小沙小沙是最优秀的顾客用专业的剃刀、推剪剪子、姑父的睡衣剪发专业随意乱剪剪出发型剪出梯形小组学习：说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第2题）从过程来看，老剃头师傅带给小沙是痛苦，而“我”剃头时，小沙是非常愉快的；从结果来看，恰恰相反，老剃头师傅总是可以给小沙一个合理的发型，而“我”却害小沙剃光头。本文为什么以“剃头大师”为题？交流一下自己的看法。单看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人，让读者非常有兴趣读下去，读完课文才发现这是一篇充满童趣的文章，让我们觉得这个题目非常有意思。这篇课文写的是小沙，刚开始是给他剃头，由于，，所以小沙，后来写“我”，结果。老剃头师傅怕剃头吃